北京普通高校實施體教結合研究.pdf

1、自從1987年國家教委發(fā)布《關于普通高校試行招收高水平運動員工作的通知》并首次在全國確立51所普通高校招收高水平運動員以來。體教結合在高校已經走過二十幾個春秋。整體上講我國高校體教結合的效果并不如人意，高校還遠未成為我國競技體育人才培養(yǎng)的主要渠道。但北京部分高校體教結合開展較好，也取得了一些成績。如清華大學的競技體育項目取得較大成功，北京理工大學的足球隊進入甲級聯(lián)賽。因此有必要分析北京高校體教結合發(fā)展過程中面臨的社會環(huán)境、高校因素等方面

2、的問題，有必要分析北京高校體教結合的情況，最后進行了北京高校成功的個案分析。得到以下結論：
　　 4.1.1 我國普通高校高水平運動隊是時代的產物，受我國經濟、教育、體育發(fā)展社會大環(huán)境的影響。北京普通高校高水平運動隊是在北京特有的環(huán)境下發(fā)展起來的，在實施體教結合的實踐發(fā)展中積累一些有益的經驗，形成了一些特色，為高校高水平運動隊在高校中的發(fā)展提供了思路與借鑒。
　　 4.1.2 北京普通高校實施體教結合受人財物等資源條件的

3、影響。北京普通高校越來越專業(yè)化的訓練急需越來越多的高水平專職教練帶高校高水平運動隊，而實際上北京高校教練員多是由體育教師兼任，影響了高校競技體育向更高水平邁進。北京高校的競技體育經費主要是高校財政撥款，很少有高校通過社會、企業(yè)得到社會贊助，籌集資金的渠道還很單一，高校急需提高體育運動水平，擴大社會的影響力，使高校競技體育項目走向市場化道路，以形成多渠道、多形式的資金籌集體制。北京普通高校的體育場館設施條件總體一般，還不能完全滿足高水平運

4、動隊訓練的需要，多數高校離教育部的基本體育場館配備要求還有一些差距，這無疑影響了北京高校一些高水平運動項目的進一步發(fā)展。
　　 4.1.3 北京普通高校實施體教結合的具體情況分析表明，根據北京高校高水平運動員招生政策，北京絕大部分運動員的文化基礎相對薄弱、運動技術水平整體較低運動員的文化學習和訓練之間的矛盾還未從根本上得到解決。針對這種情況北京高校運動員文化教育采取因人編班因材施教學習效果可能更好一些。北京高校大多數運動員整體運