基于目的論下江西省高校簡(jiǎn)介英譯的可接受性研究.pdf

1、隨著全球化趨勢(shì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)各大高校和世界學(xué)術(shù)界的交流日益頻繁，越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生選擇來(lái)中國(guó)留學(xué)。在此形勢(shì)下，中國(guó)許多高校也陸續(xù)加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，謀求更廣泛領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作，于是紛紛在互聯(lián)網(wǎng)上推出了英文版的學(xué)校簡(jiǎn)介。然而，由于其中絕大多數(shù)是從各自的中文簡(jiǎn)介文本截取并翻譯而來(lái)的，很多學(xué)者指出，許多高校簡(jiǎn)介譯文的質(zhì)量并不理想，未能很好體現(xiàn)對(duì)外宣傳的作用。作為對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口，中國(guó)高校簡(jiǎn)介的翻譯顯得尤為重要。
　　作者在2010

2、年5月收集了6份江西高校英文簡(jiǎn)介，它們分別是南昌大學(xué)，華東交通大學(xué)，南昌航空大學(xué)，江西理工大學(xué)，江西中醫(yī)學(xué)院和景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，在歸納分析這6份高校英文簡(jiǎn)介后發(fā)現(xiàn)，這幾所高校簡(jiǎn)介在翻譯過(guò)程中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法、句式及中式英語(yǔ)等低級(jí)錯(cuò)誤。在之后的3個(gè)月內(nèi)作者又針對(duì)高校英文簡(jiǎn)介的可接受性問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并采訪了一些英美人士，搜集了其感受及意見。歸納分析后發(fā)現(xiàn)：以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士普遍反映，雖然可以理解這些簡(jiǎn)介的大致含義，但對(duì)其中的表達(dá)方式不完全

3、接受。
　　因此，本文試從功能翻譯理論中弗米爾的目的論角度分析江西省幾所高校英文網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)介的不可接受性，同時(shí)，結(jié)合實(shí)例指出江西省各高校簡(jiǎn)介英譯文中存在的主要問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，本文試圖提出相應(yīng)的翻譯策略，改進(jìn)譯文質(zhì)量。
　　首先本文通過(guò)對(duì)比分析中外高校網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)介平行文本（其中4所英美國(guó)高校，6所中國(guó)高校），結(jié)合功能翻譯理論中弗米爾的目的論探討高校簡(jiǎn)介英譯的可接受性。從語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)方面對(duì)比了國(guó)內(nèi)和國(guó)外高校簡(jiǎn)介的相似點(diǎn)和相異點(diǎn)。然后從語(yǔ)言

4、，文化和交際因素分析得出中國(guó)高校簡(jiǎn)介英譯文的不可接受性這一問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比研究，作者發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的高校簡(jiǎn)介可接受的程度低,比如信息冗余，中式英語(yǔ)，文化信息處理不當(dāng)，網(wǎng)頁(yè)未及時(shí)更新等亟待解決的問(wèn)題。最后提出了改進(jìn)譯文和相應(yīng)的翻譯策略以供參考。在翻譯策略方面，作者認(rèn)為可以借鑒目的論指導(dǎo)國(guó)內(nèi)高校簡(jiǎn)介的翻譯，將國(guó)外的高校簡(jiǎn)介作為平行文本，作為參照物。關(guān)于中國(guó)高校簡(jiǎn)介的英譯，作者提出了三個(gè)翻譯策略：增譯，省譯和結(jié)構(gòu)重組。
　　作者認(rèn)為，翻譯不僅是