教師績效工資改革實施中的問題分析——以成都郫縣和龍泉驛區(qū)為例.pdf

1、當(dāng)今世界，一個國家的前途取決于教育，而教育的質(zhì)量取決于教師，教師的生活狀況和工作積極性很大程度上受到工資制度的影響。2008年12月國務(wù)院常務(wù)會議審議并原則通過《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資的指導(dǎo)意見》，決定從2009年1月1日起在義務(wù)教育階段實施教師績效工資改革。兩年之后，這項改革落實得怎么樣，各地是如何操作的，遇到哪些困難和問題，是否達到了黨和政府的預(yù)期目標(biāo)，有什么需要改進和完善的地方?筆者帶著這些問題選取成都郫縣和龍泉驛區(qū)兩地做調(diào)

2、查，了解當(dāng)?shù)亟處熆冃ЧべY改革的實施情況，嘗試分析實施中存在的問題及原因，進而為完善教師績效工資改革提出相關(guān)建議。
　　 本研究分為四個部分：第一部分闡述研究的緣起，綜述已有研究，并介紹研究設(shè)計。第二部分先簡要介紹全國教師績效工資改革實施的總體情況，再分別介紹郫縣和龍泉驛區(qū)教師績效工資改革的實施情況及其影響。第三部分嘗試分析目前教師績效工資改革成效不高的原因：教師績效工資改革執(zhí)行難度大；廣大教師對改革的滿意度不高；第四部分基于以上