農(nóng)村遠(yuǎn)程教育效果評(píng)價(jià)及其影響因素研究——以成都市龍泉驛區(qū)為例.pdf

1、為加強(qiáng)農(nóng)民黨員干部和農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)，從2005年起，四川省委組織部開(kāi)始組織實(shí)施“四川省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程”。該工程堅(jiān)持“圍繞中心工作、整合涉農(nóng)資源、培訓(xùn)農(nóng)村群眾、建立覆蓋農(nóng)村的數(shù)字學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)”的總體思路，旨在為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村提供智力支撐和人才保障。
　　本文運(yùn)用農(nóng)民教育的相關(guān)理論，借鑒一些國(guó)家在農(nóng)民教育培訓(xùn)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以“四川省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程”的試點(diǎn)縣成都市龍泉驛區(qū)為例，依托對(duì)該

2、地區(qū)調(diào)研收集的數(shù)據(jù)資料，從農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展現(xiàn)狀入手，重點(diǎn)分析教育模式、工作機(jī)制。采取調(diào)查研究與分析的方法，對(duì)培訓(xùn)工程的總體效果作出基本評(píng)價(jià)，對(duì)不同地區(qū)的培訓(xùn)效果進(jìn)行了差異分析；在此基礎(chǔ)上，從遠(yuǎn)程教育對(duì)農(nóng)戶家庭農(nóng)業(yè)純收入、勞動(dòng)生產(chǎn)能力、經(jīng)營(yíng)管理水平、思想文化素質(zhì)等4個(gè)方面的影響，分別從總體情況、不同經(jīng)濟(jì)區(qū)域角度進(jìn)行了宏觀研究和對(duì)比分析。從個(gè)人因素、培訓(xùn)項(xiàng)目等方面，分析了影響遠(yuǎn)程教育效果的因素及其重要性，并進(jìn)行了個(gè)案研究。最