學(xué)術(shù)職業(yè)流動與學(xué)術(shù)勞動力市場的相關(guān)性研究.pdf

1、高校教師資源的優(yōu)化配置是我國高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個重要課題。近年來，伴隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的日益完善、高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展以及高校教師主體意識的增強(qiáng)，學(xué)術(shù)職業(yè)流動以及因此而形成的學(xué)術(shù)勞動力市場成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。 流動是學(xué)術(shù)職業(yè)的固有屬性。合理的學(xué)術(shù)職業(yè)流動對于高校教師、高校和國家都是有益的，其流動過程主要受外部和內(nèi)在兩方面因素的影響，在一定程度上呈現(xiàn)出單向性、階層性、能動性和羊群效應(yīng)等特征。若以整個國家教育系統(tǒng)為研究對象

2、，我國學(xué)術(shù)職業(yè)流動大致可分為教育系統(tǒng)內(nèi)部的流動和跨教育系統(tǒng)外的流動，并因此形成不同類型的學(xué)術(shù)勞動力市場。與此同時，學(xué)術(shù)勞動力市場也通過其內(nèi)在市場機(jī)制影響著學(xué)術(shù)職業(yè)流動。作為配置學(xué)術(shù)勞動力的手段和方式，學(xué)術(shù)勞動力市場由市場主體、勞動力價格、市場存在形式、市場環(huán)境以及社會保障體系等要素共同運(yùn)行和維持，呈現(xiàn)出組織與學(xué)術(shù)勞動力之間彼此需要，勞動力價格受制于市場而不僅僅由政府確定、也取決于其對高深知識的壟斷和控制能力，競爭性、層次性以及過程控制相

3、對復(fù)雜等特性。 近幾年來，我國學(xué)術(shù)勞動力市場取得了長足的發(fā)展，學(xué)術(shù)職業(yè)流動也呈現(xiàn)出一片繁榮景象。但同時我們也必須看到，在學(xué)術(shù)職業(yè)流動與學(xué)術(shù)勞動力市場相互促進(jìn)、相互影響的過程中，存在著諸多不合理現(xiàn)象：“近親繁殖”、誠信問題以及隱性流失等諸多現(xiàn)象依然廣泛存在于學(xué)術(shù)職業(yè)流動過程中；而政府權(quán)力的過多干預(yù)、市場機(jī)制難以發(fā)揮作用以及相關(guān)配套改革的滯后都在一定程度上阻礙著學(xué)術(shù)勞動力市場的發(fā)展。因此，需要從政府、市場、高校和教師本身等多方面入手