親子溝通與初中生自我教育的雙向互動(dòng).pdf

1、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。沒(méi)有教育的民族是沒(méi)有希望的民族。親子溝通與自我教育都是當(dāng)代教育理論與實(shí)踐所關(guān)注的“熱點(diǎn)”課題之一。關(guān)注家庭教育，重視親子溝通與初中生自我教育的雙向互動(dòng)關(guān)系對(duì)于親子溝通質(zhì)量的提高、教育改革的深化和初中生的健康成長(zhǎng)都有著意義重大的作用。
　　 經(jīng)過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料和長(zhǎng)時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐總結(jié)，并在理論上和實(shí)踐上在中學(xué)進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和在父母間進(jìn)行訪談，筆者歸納當(dāng)前親子溝通和初中生自我教育的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，

2、期待能深化研究親子溝通與初中生自我教育的關(guān)系，并進(jìn)一步探索兩者之間的雙向互動(dòng)關(guān)系。
　　 本文在理論分析層面上探討了親子溝通、自我教育的內(nèi)涵，并對(duì)親子溝通與自我教育的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行初步的闡述，主要從親子溝通中的自我教育和自我教育對(duì)親子溝通的依賴和改善兩個(gè)方面進(jìn)行。尤其關(guān)注與親子溝通與自我教育的影響因素，從兩者的影響因素出發(fā)探尋深層次的關(guān)系。由此得出親子溝通與自我教育是雙向互動(dòng)關(guān)系，針對(duì)做的調(diào)查問(wèn)卷和訪談案例，從兩者的互動(dòng)關(guān)系出發(fā)，

3、研究分析親子溝通對(duì)自我教育的發(fā)展過(guò)程的影響和初中生自我教育對(duì)親子溝通各個(gè)方面的作用。其次，在實(shí)踐層面上，本文調(diào)查了親子溝通和初中生自我教育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題并分析原因，探討了如何正確進(jìn)行親子溝通，培養(yǎng)初中生自我教育能力的方法和措施，著重使親子溝通策略貫穿于自我教育各過(guò)程中，使父母能進(jìn)一步明確使用正確的親子溝通策略，對(duì)家庭教育以及初中生的自身發(fā)展有重大的意義，并為今后相關(guān)的研究提供有益的借鑒和啟示。
　　 本研究?jī)r(jià)值在于：親子