高中生英語口語交際能力偏低的原因探究.pdf

1、改革開放以來，雖然我國高中英語教學(xué)取得了長足的進步，學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等語言技能都有明顯的提高，但是在英語教學(xué)中，受某些傳統(tǒng)文化思想、教育理念、教學(xué)方法以及片面追求升學(xué)率等因素的影響，目前高中英語教學(xué)存在著“費時較多，收效較低”的現(xiàn)象，造成了學(xué)生在日常交際中不會講、不敢講、聽不懂的“聾啞”英語或者“中式英語”現(xiàn)象。他們既聽不懂別人說的英語，又無法用英語表達自己的意愿，導(dǎo)致高中生英語口語交際能力低下，學(xué)生口語交際水平普遍不高。

2、 在2001年中國加入世界貿(mào)易組織之后，中國對英語人才的需求迅速增加，同時越來越多的人意識到面臨社會的需求和挑戰(zhàn)是一項急迫的任務(wù)。隨著現(xiàn)代社會對學(xué)生能力要求的提高，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力成為時代發(fā)展的需要，成為教育教學(xué)改革的要求，也成為學(xué)生自身生存發(fā)展的需要。就英語教育而言，中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的關(guān)鍵時期；因此，教師應(yīng)遵循教育、教學(xué)規(guī)律，樹立正確的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力。 本文來源于教學(xué)實踐的思考與經(jīng)驗總

3、結(jié)，運用了材料分析、調(diào)查問卷等方法對口語交際能力的現(xiàn)狀及其如何培養(yǎng)高中生口語交際能力進行了探究。筆者通過分析發(fā)現(xiàn)造成高中生英語口語交際能力偏低的主要原因有：語言基礎(chǔ)薄弱、缺乏口語交際的動機、當(dāng)前外語交際能力培養(yǎng)中的誤區(qū)、中英語言思維和文化差異。同時，文中針對找到的原因就應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力提出了一些行之有效的建議。希望通過對高中生英語口語交際能力偏低原因的探索，達到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》規(guī)定的提高高中生英語口語交際能力