交際式口語(yǔ)測(cè)試對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的影響研究.pdf

1、本論文從英語(yǔ)教育改革的需要出發(fā)，基于對(duì)交際式語(yǔ)言測(cè)試的研究，提出了在高中階段實(shí)施交際式英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的主張，以期此項(xiàng)測(cè)試對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)有良好的反撥作用，進(jìn)而促進(jìn)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓高中生真正從聽(tīng)說(shuō)入手，遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，從而有效改變部分學(xué)生啞巴英語(yǔ)這一現(xiàn)狀。
　　 本文使用的研究方法如下：文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法。在盡可能廣泛地、全面地搜集國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)之上，立足于我國(guó)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)行口語(yǔ)

2、測(cè)試的實(shí)驗(yàn)與問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)就測(cè)試情況進(jìn)行師生訪談，力求使口語(yǔ)測(cè)試方案符合我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，使考試服務(wù)于教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
　　 論文第一章提出了本論題的研究現(xiàn)狀，研究意義，并簡(jiǎn)要概括了本論文的基本框架。第二章對(duì)語(yǔ)言測(cè)試的發(fā)展和高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的現(xiàn)狀做了回顧，重點(diǎn)探討了交際式口語(yǔ)測(cè)試的特點(diǎn)，以及劍橋商務(wù)英語(yǔ)中口語(yǔ)測(cè)試的常用題型，評(píng)分方法。第三章探討了高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，內(nèi)容包括：高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的目的、內(nèi)容

3、、一般方法以及在測(cè)試時(shí)所應(yīng)注意的問(wèn)題。重點(diǎn)探討了高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的評(píng)分方法以及實(shí)施的具體操作步驟。第四章為本論文的主要部分，作者如實(shí)記錄了一次口語(yǔ)測(cè)試實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃、安排和具體操作過(guò)程。第五章描述了測(cè)試的結(jié)果，并對(duì)這次測(cè)試實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果進(jìn)行了分析，得出了以下結(jié)論：高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試對(duì)教師教學(xué)具有一定的促進(jìn)作用，特別是提高了高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，通過(guò)對(duì)幾位教師的訪談與問(wèn)卷調(diào)查，作者得出了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的建議：試卷的難易程度應(yīng)進(jìn)行調(diào)適以適應(yīng)不