高中思想政治課德育功能的迷失及其對策研究.pdf

1、高中階段是中學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，思想政治課對高中學(xué)生思想政治素質(zhì)的培育及不斷提高起著非常重要的作用。然而，由于高考改革尚不到位，應(yīng)試教育觀念還大有市場，思想政治課教學(xué)依然被高考指揮棒所左右，德育與智育嚴重失衡，其德育功能的發(fā)揮并不盡如人意。再者，社會環(huán)境發(fā)生了深刻變化，思想政治課教師和學(xué)生的思想認識及價值觀念也與以前有了很大不同，復(fù)雜多變的內(nèi)外部因素增加了思想政治課發(fā)揮德育功能的難度。因此，現(xiàn)在的高中思想政治課的德育功能弱化

2、，效果不理想，需要引起我們的重視，并開展研究，找到問題的癥結(jié)所在，探尋解決問題之道。 全文分為五大部分： 第一部分為引言，指出高中階段思想政治課對于中學(xué)生思想品德發(fā)展起著重要作用，但由于各方面的原因，高中思想政治課的德育功能出現(xiàn)了迷失現(xiàn)象，需要認真開展研究；高中思想政治課德育功能的迷失及其對策研究有深刻的理論意義和實踐意義。 第二部分對高中思想政治課德育功能進行了全面分析。分別論述了發(fā)展學(xué)生道德品質(zhì)的功能、提升學(xué)

3、生政治素質(zhì)的功能、促進學(xué)生思想觀念成熟的功能。然后，說明了這幾項德育功能的共同特點。 第三部分對高中思想政治課德育功能迷失的具體表現(xiàn)進行了全面揭示，并且討分析了其迷失的深刻原因。德育功能的迷失表現(xiàn)為思想政治課對學(xué)生思想品德的影響減弱、對學(xué)生思想認識問題關(guān)心不夠、對學(xué)生對國家政策的疑惑不能及時解答及課內(nèi)課外思想政治教育活動不協(xié)調(diào)等方面。然后從思想政治課自身因素、思想政治課教師德育素質(zhì)、育人環(huán)境新變化及學(xué)校因素的制約幾方面分析了迷失

4、的原因。 第四部分提出充分發(fā)揮思想政治課德育功能的有效對策。第一，樹立以人為本的德育觀，明確思想政治課的育人目標(biāo)定位。論文闡明了這種德育觀的基本特征，為思想政治課確立切實可行的德育目標(biāo)指明了方向。第二，推進思想政治課改革，營造充分發(fā)揮德育功能的課程條件。論文提出了思想政治課課程改革中如何堅持素質(zhì)教育觀念、回歸生活世界及完善德育評價以發(fā)揮德育功能的具體做法。第三，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，提高思想政治課教師德育素養(yǎng)。提出思想政治課教師不斷學(xué)習(xí)

5、，吸收新知，適應(yīng)社會及教育變革，努力提高自身德育意識和德育能力是促進思想政治課德育功能有效發(fā)揮的重要因素。第四，突出時代特色，把時事政治引入課堂。論文闡述了要適應(yīng)時代要求，必須重視時事政策教育在發(fā)揮德育功能中的作用。第五，搞好課堂教學(xué)，增強思想政治課德育效果。論文集中探討了通過提高課堂教學(xué)水平，充實課堂教學(xué)內(nèi)容，建立良好師生關(guān)系以最大限度地發(fā)揮德育功能的對策。第五部分結(jié)語。指出面對壓力與挑戰(zhàn)，思想政治課教師必須堅定信心，大膽嘗試和不斷創(chuàng)