高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀批評——從公藝與公體的比較入手.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自2006年《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》頒布至今,公共藝術(shù)教育改革之急已被屢屢提起,其“現(xiàn)狀”也時常成為研究的對象或是其他相關(guān)研究重要的例證材料,但在已有的公共藝術(shù)教育的研究中,卻始終沒有觸及相同公共課程的比較借鑒研究,因而在教育比較研究的領(lǐng)域中也無公共藝術(shù)教育的內(nèi)容,加上至今其他學(xué)者的相應(yīng)成果也沒有對現(xiàn)狀的原因做出深入的分析研究,使對公共藝術(shù)教育的研究多數(shù)如同“隔靴搔癢”。本論文用教育比較研究和跨學(xué)科研究相結(jié)合的方法,在公

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