高校公共藝術(shù)教育中德育滲透的策略研究_28642.pdf

1、加里寧在《論共產(chǎn)主義教育》中提出過一個著名的論斷：“教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)”。這里加里寧所提及的教育主要是指思想政治和品德教育。隨著社會的發(fā)展，當今大學生的思想道德和文化素質(zhì)教育變得更為復雜，大學生的道德品質(zhì)差異性突顯，一些諸如“漠視生命，利己主義”的現(xiàn)象時有發(fā)生，這給大學生的思想道德教育提出了更大的挑戰(zhàn)。如何采用更加積極有效的德育方式，提高大學生的道德品質(zhì)和個人修養(yǎng)是一個棘手的難題。
　　 當前，藝術(shù)教育中的品德教

2、育滲透成為德育研究的一個新的熱點方向，公共藝術(shù)學科德育就是以公共藝術(shù)教育為德育的載體，通過公共藝術(shù)的柔化、內(nèi)化、感化、美化、升華的作用，提高大學生的思想道德素質(zhì)的新方式。藝術(shù)教育的德育滲透功能是其它學科不能代替和無法比擬的，本文就公共藝術(shù)學科教育與德育滲透相結(jié)合做了一些探討，經(jīng)過實踐調(diào)查并深入分析，探索性地研究了公共藝術(shù)教育和德育之間的相容性和互補性。在此基礎(chǔ)上，提出在公共藝術(shù)教育中德育滲透的主導思想。以藝術(shù)的感染力和自然美為手段，把藝