中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)與空間形態(tài)研究.pdf

1、在全面推行素質(zhì)教育的今天，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度越來(lái)越高，中學(xué)圖書(shū)館作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)部分，其規(guī)模與形式皆得到了較大發(fā)展。中學(xué)圖書(shū)館服務(wù)職能也逐漸由傳統(tǒng)單一借閱型向綜合服務(wù)型轉(zhuǎn)變。但是，由于我國(guó)建筑投標(biāo)等體制尚不完善、部分設(shè)計(jì)師對(duì)中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)色彩空間設(shè)計(jì)內(nèi)涵把握不準(zhǔn)確、或經(jīng)濟(jì)投入不足等多方面的因素，造成我國(guó)現(xiàn)代部分中學(xué)圖書(shū)館過(guò)于重視建筑造型，而忽視其內(nèi)部空間環(huán)境組織的尷尬局面。因此，如何創(chuàng)造符合現(xiàn)代中學(xué)圖書(shū)館發(fā)展需要、符合空間功能需要、符

2、合中學(xué)師生生理、心理需要的圖書(shū)館室內(nèi)色彩空間環(huán)境是本文要解決的問(wèn)題。
　　文章分為五個(gè)章節(jié):
　　第一章為緒論部分，主要闡述選題背景、意義、研究方法以及相關(guān)理論研究成果，并確定論文框架。
　　第二章主要針對(duì)中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原理進(jìn)行闡述。對(duì)中學(xué)圖書(shū)館特點(diǎn)進(jìn)行歸納，并對(duì)中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)空間現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行分析，得出中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)色彩空間存在的問(wèn)題，為以下章節(jié)的進(jìn)一步研究進(jìn)行事實(shí)理論鋪墊。
　　第三章對(duì)國(guó)內(nèi)外若干中

3、學(xué)圖書(shū)館實(shí)際案例進(jìn)行橫、縱向?qū)Ρ确治?，得出我?guó)現(xiàn)代中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)色彩空間設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及國(guó)外先進(jìn)圖書(shū)館的可借鑒之處。
　　第四、五章作為解決問(wèn)題章節(jié)，是全文的重點(diǎn)章節(jié)，通過(guò)分析圖書(shū)館室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)與空間形態(tài)的關(guān)系，以及對(duì)圖書(shū)館室內(nèi)色彩空間界面、組織、形式等物理環(huán)境的分析研究，得出中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)色彩與空間形態(tài)設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)策略以及設(shè)計(jì)方法。
　　第五章是以安化縣第一中學(xué)圖書(shū)館室內(nèi)設(shè)計(jì)為例，分析以上理論研究在實(shí)踐中的運(yùn)用，并解答