學(xué)齡前兒童動畫片理論研究與應(yīng)用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)齡前階段的兒童正處在身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,對周圍的事物充滿著無限的好奇與渴望。而動畫片是以絢麗的色彩和生動的畫面,給兒童好奇心帶來滿足的同時,對兒童的美感教育、認(rèn)知教育以及心理教育等諸多方面起到了積極的不可忽視的作用。因此,設(shè)計一部適合學(xué)齡前兒童觀看的動畫片有著重要的意義。本論文采用調(diào)查法、觀察法和實驗法進(jìn)行對課題深入研究。
  首先通過對哈爾濱市某幼兒園的實地調(diào)研,觀察兒童的生活習(xí)慣并結(jié)合兒童發(fā)展心理學(xué),歸納和總結(jié)出對學(xué)齡

2、前兒童這一受眾群體的心理發(fā)展趨勢和對事物認(rèn)知能力的特點。
  其次,從動畫片制作前期規(guī)劃及其制作過程中的表現(xiàn)形式、動畫片的選題、角色設(shè)定、場景設(shè)計、畫面構(gòu)圖、色彩、節(jié)奏、光線、配音及背景音樂進(jìn)行逐一分析,結(jié)合上文中總結(jié)的學(xué)齡前兒童的發(fā)展特征和對事物的認(rèn)知能力,提出適合在學(xué)齡前兒童動畫中應(yīng)用并有助于兒童健康發(fā)展的元素特點,同時,也提出動畫制作過程中對兒童可能產(chǎn)生的消極影響。
  最后,在前文理論研究的基礎(chǔ)之上,本文借鑒了國外優(yōu)

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