學(xué)齡前兒童不滿言語行為研究.pdf

1、不滿言語行為是學(xué)齡前兒童在日常生活中發(fā)生頻率較高的一種為達(dá)到某種目的或期望的，易造成交際關(guān)系破裂的，帶有面子威脅的言語行為。目前國內(nèi)關(guān)于漢語不滿言語行為的研究還不成熟，存在諸多不足。關(guān)于學(xué)齡前兒童語用發(fā)展的研究，專家學(xué)者把重點(diǎn)放在了學(xué)齡前兒童語言習(xí)得方面，對兒童言語行為進(jìn)行詳盡地描寫和分析的較少，關(guān)于學(xué)齡前兒童不滿言語行為的研究則更為罕見。
　　本文以三季親子真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》中學(xué)齡前兒童不滿言語行為為語料，結(jié)合語料并對不滿

2、言語行為的構(gòu)成規(guī)則、制約實(shí)施的因素、類型、表現(xiàn)形式、會話以及語用策略進(jìn)行分析，并得出以下主要結(jié)論:
　　1.將說話人為宣泄不滿情感或者使不滿的意圖得以實(shí)現(xiàn)而實(shí)施的一種引起聽話人不快、造成面子威脅或利益受損的非禮貌行為稱之為不滿言語行為，它是說話人在特定語境下對所處的狀態(tài)或?qū)δ呈挛锏囊环N否定評價(jià)。參照Searle提出的構(gòu)成性規(guī)則，本文認(rèn)為完整的不滿言語行為至少應(yīng)具備4個(gè)構(gòu)成條件:存在觸發(fā)不滿的語境，進(jìn)行否定評價(jià)，有不滿實(shí)施的意圖以及

3、造成有利或不利的影響。
　　2.不滿言語行為是學(xué)齡前兒童發(fā)生頻率最高的言語行為之一，表現(xiàn)形式豐富多樣且具有極強(qiáng)的驅(qū)使力和表現(xiàn)力，多以話語伴隨身勢語的形式存在，不滿言語行為的實(shí)施受主體和客體因素的制約。
　　3.在聽話人能理解說話人不滿字面意義的前提下，不滿言語行為的輔助言語行為和修飾語可以在沒有核心言語行為的參與下獨(dú)立實(shí)施不滿，具有加深不滿程度、增強(qiáng)不滿語力的作用。
　　4.學(xué)齡前兒童有意或無意運(yùn)用不同的語用策略，向聽