承德市普通高校開展定向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)利用地圖和指北針，按照地圖的標(biāo)記和順序，以最短的時(shí)間在實(shí)地內(nèi)找到檢查點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)[1]。作為一種新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，定向運(yùn)動(dòng)將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中走、跑、跳、投等內(nèi)容拓展到城市公園和社區(qū)等這類公共區(qū)域，這使得體育課程的實(shí)踐性及趣味性均得到了有效的提高，而這也契合了素質(zhì)教育的要求，受到學(xué)生及教師的歡迎，進(jìn)而得到了相關(guān)教育部門的重視。同時(shí)，定向運(yùn)動(dòng)能夠使體力與智力完美地結(jié)合在一起，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展以及推廣在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)

2、結(jié)協(xié)作的精神方面將起到至關(guān)重要的作用。
　　筆者對(duì)大量的文獻(xiàn)資料進(jìn)行閱讀以及整理，以承德市普通高校定向運(yùn)動(dòng)的開展為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析與總結(jié)，具體如下:
　　一、承德市普通高校定向運(yùn)動(dòng)課程開展的程度較低，缺乏行之有效的定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及組織有序的賽事。雖然承德市某些高校已經(jīng)開展了定向運(yùn)動(dòng)，但也只是處在一個(gè)探索的階段。在承德市普通高校開展定向運(yùn)動(dòng)課

3、程還缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)方法及訓(xùn)練方法。
　　二、承德市普通高校開展定向運(yùn)動(dòng)的器材及設(shè)施不完善，其中匱乏最為嚴(yán)重的便是地圖資源。
　　三、在承德市普通高校定向運(yùn)動(dòng)開展的過程中，承擔(dān)定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的大多是擁有本科學(xué)歷的年輕教師，且大多以前沒有從事過定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)，同時(shí)也沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行該領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)與相關(guān)事宜的培訓(xùn)，這使得定向運(yùn)動(dòng)在承德市普通高校的開展受到了很大的影響和制約。
　　四、對(duì)于承德市普通高校定向運(yùn)動(dòng)的開展來講，其影

4、響因素相對(duì)較多，還包括:教師和學(xué)生的興趣、教學(xué)過程及評(píng)價(jià)的控制、政策支持及經(jīng)費(fèi)來源、領(lǐng)導(dǎo)重視及宣傳普及的程度、場(chǎng)地及安全問題等諸多問題。
　　五、定向運(yùn)動(dòng)無論是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還是提高學(xué)生對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力方面都能起到重要作用。同時(shí)，承德市擁有獨(dú)特的地理環(huán)境，包括開闊的平原、層巒疊嶂的山區(qū)、茂密的森林以及點(diǎn)綴其中的湖泊，這些都為開展定向運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
　　六、承德市普通高校開展定向運(yùn)動(dòng)的途徑及措施:1