英語專業(yè)四級口試效度研究——答題過程分析法.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、全國英語專業(yè)四級口語測試自1999年實(shí)施以來已經(jīng)成為了衡量英語專業(yè)學(xué)生口語的重要標(biāo)準(zhǔn)，每年都有三萬多的考生參加這個(gè)全國性的考試。學(xué)校和教師利用該考試的分?jǐn)?shù)來評價(jià)考生的英語口語能力以及診斷學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的問題，而社會則把該考試分?jǐn)?shù)作為判斷學(xué)生工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了確保能根據(jù)該測試分?jǐn)?shù)做出正確預(yù)測和采取適當(dāng)措施，對其效度的研究變得很重要且必要。少數(shù)研究通過對考試內(nèi)容進(jìn)行邏輯分析和對評分過程的實(shí)證分析來獲得效驗(yàn)證據(jù)，從而驗(yàn)證專四口試的

2、效度。效驗(yàn)證據(jù)的收集是一個(gè)持續(xù)的過程，它涉及到收集不同來源的證據(jù)，包括試卷內(nèi)容、反應(yīng)過程、試卷的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、測試分?jǐn)?shù)與其他外部變量之間的關(guān)系、測試的后果五個(gè)方面的證據(jù)。其中反應(yīng)過程包括兩方面的內(nèi)容其一是考生答題過程，其二是評分員的評分過程，已有研究從評分員評分過程來收集效驗(yàn)證據(jù)，然而至今還缺乏從考生答題過程來收集專四口試的效驗(yàn)證據(jù)。
　　 本文從考生答題過程角度對2010年英語專業(yè)四級口試進(jìn)行了效度研究，研究對象是蘇州大學(xué)英語專業(yè)

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