英語專業(yè)四級口試反撥作用的實證研究.pdf

1、語言測試自20世紀(jì)60年代興起以來，發(fā)展到今天已成為一門獨立的學(xué)科，有著自己獨立的研究領(lǐng)域和研究方法。近十年來，有關(guān)測試對教學(xué)反撥作用的研究已成為語言測試學(xué)研究的重點之一。反撥作用指的是語言測試對教學(xué)和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響，這種作用可以是正面的、積極的，也可以是負(fù)面的、消極的。國外的測試學(xué)界對反撥作用從理論到實踐進(jìn)行了大量的研究，產(chǎn)生了深刻的理論認(rèn)識并有效的指導(dǎo)了語言教學(xué)。近年來我國對測試反撥作用的研究已經(jīng)起步，但實證研究還不多。本文試圖從

2、實證研究的角度，參照國內(nèi)外學(xué)者對反撥作用的研究成果，并結(jié)合我國英語專業(yè)的教學(xué)實踐，探討全國英語專業(yè)四級口試對教學(xué)的反撥作用。作者提出兩個問題：1．英語專業(yè)四級口試對教學(xué)產(chǎn)生了何種反撥作用，是正面的，還是負(fù)面的?2．測試設(shè)計者預(yù)期的反撥作用在教學(xué)中是否得到了有效的發(fā)揮?為回答這兩個問題，該論文結(jié)合定量和定性的方法，通過調(diào)查問卷、個人訪談和課堂觀察的手段對西部三所大學(xué)的150名英語專業(yè)的學(xué)生和15名口語教師進(jìn)行研究。結(jié)果表明，英語專業(yè)四級口