面向幼兒的移動(dòng)端產(chǎn)品可用性研究與交互設(shè)計(jì).pdf

1、近年來(lái)兒童使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的現(xiàn)象日益普遍，基于手機(jī)、平板電腦的兒童移動(dòng)端產(chǎn)品也越來(lái)越多。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為時(shí)代進(jìn)步的一種新技術(shù)、新媒體，進(jìn)入到幼兒（學(xué)齡前兒童）的生活中，成為他們獲取知識(shí)和娛樂(lè)的新方式之一。對(duì)此現(xiàn)象，本文著手于幼兒的移動(dòng)端產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)，從可用性角度對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行研究，最后提出基于可用性的兒童產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)指南。希望通過(guò)論文的研究能夠?yàn)閮和a(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)研究工作做出貢獻(xiàn)。文章的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。
　　研究方法和相關(guān)理

2、論知識(shí)，深入研究幼兒心理學(xué)、交互設(shè)計(jì)、可用性等相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，在前人研究的基礎(chǔ)之上，結(jié)合幼兒現(xiàn)狀選擇本文的研究方法和依據(jù)；通過(guò)案頭分析、用戶(hù)訪(fǎng)談和情景調(diào)查3種用戶(hù)研究方法，對(duì)幼兒產(chǎn)品的使用者（幼兒）和消費(fèi)者（家長(zhǎng)）的行為方式和心理認(rèn)知進(jìn)行研究，最后建立了幼兒產(chǎn)品用戶(hù)角色模型。
　　研究過(guò)程，首先規(guī)劃可用性研究方法并進(jìn)行研究實(shí)踐，文中采用了啟發(fā)式專(zhuān)家評(píng)估、可用性測(cè)試和感性意象分析的研究方法，對(duì)幼兒使用移動(dòng)端產(chǎn)品的行為進(jìn)行研究；主

3、要從3個(gè)維度進(jìn)行可用性研究，有效性、高效性和滿(mǎn)意度。最后對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行歸納分析，為幼兒移動(dòng)端產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)原則的提出提供充分的依據(jù)。
　　論文研究成果主要是歸納總結(jié)了幼兒用戶(hù)的群體特征和期望，提出幼兒移動(dòng)端產(chǎn)品交互指南和增強(qiáng)產(chǎn)品吸引力的5個(gè)維度。并在設(shè)計(jì)指南的基礎(chǔ)上進(jìn)行了手機(jī)平臺(tái)“兒童模式”產(chǎn)品的設(shè)計(jì)實(shí)踐。對(duì)兒童模式產(chǎn)品的交互模型進(jìn)行評(píng)估，從而驗(yàn)證了設(shè)計(jì)指南的有效性和指導(dǎo)實(shí)踐意義。
　　本文中的研究旨在于通過(guò)研究幼兒使用移動(dòng)端