2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、傳統(tǒng)的員工能力評估模型主要是針對企業(yè)中所有的員工進(jìn)行統(tǒng)一分析評估,通常以德能勤績四個方面作為指標(biāo)選取的切入點,通過這種方式構(gòu)建的指標(biāo)體系過于普遍且脫離研發(fā)過程,不能將研發(fā)人員的主要工作特點以及性質(zhì)體現(xiàn)出來。論文針對這一問題展開討論,提出一種基于軟件標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)過程的員工能力評估模型。
  所提模型以能力成熟度模型集成(Capability Maturing Model Integration,CMMI)為理論基礎(chǔ),從產(chǎn)品研發(fā)生命周期模

2、型的核心過程和管理與支持兩大部分提取關(guān)鍵指標(biāo),能夠?qū)崿F(xiàn)根據(jù)研發(fā)人員特點全面的衡量和評估研發(fā)人員的工作能力。首先,通過層次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP),結(jié)合專家經(jīng)驗合理確定評估指標(biāo)權(quán)重,避免出現(xiàn)所確定的指標(biāo)權(quán)重和產(chǎn)品研發(fā)過程的實際情況相差甚遠(yuǎn)的現(xiàn)象。其次,從提取的指標(biāo)數(shù)據(jù)集本身所反映的信息出發(fā),選用因子分析法對經(jīng)過層次分析法加權(quán)后的指標(biāo)數(shù)據(jù)集進(jìn)行客觀的降維處理,在不破壞指標(biāo)體系完整性的前提下達(dá)到簡

3、化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的目的。因子分析法將指標(biāo)數(shù)據(jù)集降維成幾個互不相關(guān)的綜合性因子,通過這些因子完成對原有體系所包含內(nèi)容的全面映射,以此解決了原始數(shù)據(jù)中存在重復(fù)性內(nèi)容的問題。最后利用降維后的公共因子作為神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的輸入層數(shù)據(jù)展開相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建工作。用訓(xùn)練樣本對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)參數(shù)訓(xùn)練,確定網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)達(dá)到要求精度時,保存網(wǎng)絡(luò)。用測試樣本進(jìn)行訓(xùn)練后對比期望結(jié)果與測試結(jié)果,證明神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的評估性能,最終建立一個能夠?qū)ρ邪l(fā)人員能力進(jìn)行相對準(zhǔn)確

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