項目教學法在中等職業(yè)學校數(shù)字電路課程中的實踐與研究.pdf

1、《數(shù)字電路》是電子、電類專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門理論與實踐關(guān)聯(lián)性很強的課程。在《數(shù)字電路》教學過程中存在以下問題:學生厭學情緒嚴重、教材內(nèi)容滯后、教學方法陳舊，教師的扮演的角色不當?shù)?，這就導致了學生學習缺乏主動性，教材不能滿足現(xiàn)行教學的需要，考試的結(jié)果不能真正的反饋學生的學習情況，教師理論講解過多，實踐操作過少，教學重點不突出，嚴重挫傷了學生的學習積極性，體現(xiàn)不出學生的主人翁意識。職業(yè)素質(zhì)較差，使學生畢業(yè)后很難適應(yīng)將來的就業(yè)

2、需要。
　　 本研究通過大量查閱文獻對項目教學的內(nèi)涵、特點、組成要素、實施步驟等相關(guān)知識有了深入的理解，對《數(shù)字電路》課程的教學進行了初步的探索，通過調(diào)查問卷的形式對學生的學習、教師的授課情況做了詳細的了解，對我校《數(shù)字電路》課程08級的學生進行了為期一學期的項目教學的實踐與研究。
　　 研究過程主要通過對照班采用傳統(tǒng)的教學模式和實驗班采用項目教學法以項目為主的分階段進行的教學模式來進行的。以中職電子專業(yè)《數(shù)字電路》課程

3、為研究對象，論文圍繞著中職《數(shù)字電路》課程教學中引入項目教學法后，通過對在實踐教學中具體應(yīng)用項目教學法的實踐案例:用與非門設(shè)計一個三變量“多數(shù)表決電路”、“交通燈定時控制系統(tǒng)的設(shè)計與制作”、“數(shù)字電子鐘邏輯電路”，根據(jù)教學過程中學生以小組的形式在各個環(huán)節(jié)中進行學習時表現(xiàn)，如學生學習的興趣、態(tài)度的情況、上課聽課的情況、回答問題的情況、參與小組活動的情況，以及學期結(jié)束考核結(jié)果，包括專業(yè)知識成績、項目成績。最后運用卡方檢驗表、表格、圖表進行研