中等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法研究.pdf

1、基礎(chǔ)會計(jì)是會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過教學(xué)使學(xué)生能夠理解掌握基礎(chǔ)會計(jì)的基本原理和操作技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動組織紀(jì)律、榮譽(yù)觀念都比較淡薄，責(zé)任感差、問題多?；A(chǔ)會計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法單一，導(dǎo)致教與學(xué)相脫離、教學(xué)與實(shí)際相脫離、教學(xué)實(shí)踐與德育工作相脫離。因此，基礎(chǔ)會計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法不能適應(yīng)當(dāng)前會計(jì)職業(yè)教育發(fā)展的新要求。
　　 教學(xué)方法直接影響教學(xué)效果。在基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法的運(yùn)用上，要充分考慮影響教學(xué)

2、方法選擇的各種因素。根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)，因此，基礎(chǔ)會計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法的選擇要與教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)相適應(yīng)，以確保課程教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)能夠順利完成。在基礎(chǔ)會計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)過程中，針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，要以學(xué)生為主體，堅(jiān)持因材施教；要以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向，注重人性化、具體化、體驗(yàn)化，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能。通過校內(nèi)案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)與其他教學(xué)方法進(jìn)行整合，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，努力

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐互為補(bǔ)充。校外實(shí)習(xí)基地觀摩、業(yè)務(wù)項(xiàng)目實(shí)習(xí)、會計(jì)崗位模擬等實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)用，通過“活動育人”、“基地育人”、“環(huán)境育人”，能夠增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)技能，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所成。
　　 在本課題的研究中，主要運(yùn)用調(diào)查、系統(tǒng)分析和文獻(xiàn)閱讀法對中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法改進(jìn)策略進(jìn)行研究。本文首先對中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法改進(jìn)存在的問題，以及影響基礎(chǔ)會計(jì)課程實(shí)

4、踐教學(xué)方法選擇的因素進(jìn)行分析，其次，對基礎(chǔ)會計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)方法改進(jìn)的依據(jù)和原則進(jìn)行分析，并進(jìn)一步提出了實(shí)踐教學(xué)方法改進(jìn)的策略，最后對實(shí)踐教學(xué)方法實(shí)施改進(jìn)的保障體系建設(shè)進(jìn)行分析研究。
　　 本課題分析研究認(rèn)為，通過實(shí)踐教學(xué)方法的整合運(yùn)用，有利于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能的提高，能夠增強(qiáng)學(xué)生將來所從事的專業(yè)工作態(tài)度。
　　 本課題的研究，為今后基礎(chǔ)會計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)方法運(yùn)用提供了思路。在研究過程中，由于本人理論和研究水平的限制，本課