音樂院校體育教學與專業(yè)培養(yǎng)的協(xié)同教育可行性研究.pdf

1、一直以來，我國教育主管部門大力倡導各高校要加強智育、美育、體育等方面教育的相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。本文認為音樂類院校在加強學生專業(yè)培養(yǎng)工作的同時，還應重視提高體育教學、德育培養(yǎng)等其他方面與專業(yè)技能培養(yǎng)的相容性。基于多年來在音樂院校體育教學方面的經(jīng)驗與研究基礎，本文認為有效調動教學資源，綜合設計教學方案，合理安排各類課程，不僅能夠達到素質教育的要求與目標，而且還能夠將身體素質、心理素質訓練等作為專業(yè)培養(yǎng)的重要補充

2、手段，相互作用，相互支撐，從而有效的促進學生專業(yè)技能與綜合素質的提升。
　　本文從協(xié)同學的角度，提出了音樂院校體育教學與專業(yè)培養(yǎng)協(xié)同教育的思想，并通過實際案例分析，驗證了協(xié)同教育的對于提升音樂院校學生身體素質、心理素質、專業(yè)技能以及綜合素質的協(xié)同效應。文章分別從作為施教方的學校以及作為受教方的學生兩個方面分析了協(xié)同教育的內部影響因素；然后分析了協(xié)同教育對于施教方在管理效率、教學水平與資源利用方面，受教方在身體素質、心理素質、專業(yè)技

3、能與綜合素質方面的協(xié)同效應；最后通過對天津音樂學院聲樂與打擊樂兩個專業(yè)108名學生的實驗分析，利用SPSS軟件進行相關統(tǒng)計學數(shù)據(jù)分析，對比實驗組與對照組在采用協(xié)同理念課程改革與按照以往正常體育教學前后指標的變化，分析出了協(xié)同教育對音樂院校學生培養(yǎng)的協(xié)同效應。
　　通過研究，最終得到結論如下：
　　1、通過從體育教學與專業(yè)培養(yǎng)協(xié)同教育理念出發(fā)所設計的體育課程與教學方法，可以有效的提高音樂院校學生的身體素質，尤其是有利于提升學生

4、專業(yè)技能方面的身體素質指標。
　　2、通過從體育教學與專業(yè)培養(yǎng)協(xié)同教育理念出發(fā)所設計的體育課程與教學方法，可以有效的提高音樂院校學生的心理素質，尤其是有利于提升學生專業(yè)技能方面的心理素質指標。
　　3、采用體育教學與專業(yè)培養(yǎng)協(xié)同教育方法培養(yǎng)學生的心理素質變化、身體素質變化與專業(yè)技能變化之間有著顯著的相關性，通過有針對性的提高學生某些身體素質與心理素質的指標，可以有效的促進學生專業(yè)技能的提高。
　　4、采用體育教學與專業(yè)