版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著校園使用功能的不斷豐富,大學(xué)校園聲環(huán)境污染日趨嚴(yán)重。其中道路交通噪聲是校園噪聲的主要來源,也使得校園交通噪聲研究受到廣泛的關(guān)注。噪聲地圖是降噪減噪工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其在噪聲治理及控制方面有著積極的作用。近年來,噪聲地圖的制作及其應(yīng)用的研究得到了眾多國家和科研單位的關(guān)注,也是交通噪聲預(yù)測的重要課題之一。
本文基于噪聲地圖研究了校園聲環(huán)境質(zhì)量,分析了國內(nèi)外常用交通噪聲預(yù)測模型在校園噪聲預(yù)測的適用性及噪聲地圖方法的工作流程,研
2、究了聲能在室外傳播過程中的衰減原理。根據(jù)某高校的作息習(xí)慣和校園規(guī)劃特點(diǎn),對校園中教學(xué)區(qū)域的聲環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行測量,選擇等效連續(xù)A聲級顯示測量結(jié)果。探討了高校校園噪聲源模型的建模方法,將模型計(jì)算的道路線聲源輻射聲功率級與ISO模型計(jì)算結(jié)果相比較。利用校園環(huán)境數(shù)據(jù)資源,結(jié)合專業(yè)噪聲預(yù)測軟件,繪制了該校教學(xué)區(qū)域的噪聲地圖,并分析了不同氣象條件對校園聲環(huán)境的影響,提出了可行的降噪措施。
以繪制的平面及立面的噪聲地圖為基礎(chǔ),分析了校園地理空
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于GIS的噪聲地圖研究與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).pdf
- 新建高校校園聲環(huán)境研究——以陜西師范大學(xué)為例.pdf
- 高校校園聲環(huán)境分析及校園噪聲控制初探——以合肥工業(yè)大學(xué)南校區(qū)為例.pdf
- 大學(xué)校園主軸線景觀空間序列研究——以南京高校校園為例.pdf
- 10888.基于認(rèn)知地圖理論的高校校園意象研究
- 高校校園聲環(huán)境研究——以太原理工大學(xué)迎西校區(qū)為例.pdf
- 通信噪聲類外文翻譯-nm2:噪聲地圖和監(jiān)測
- 基于SWMM的城市暴雨內(nèi)澇研究——以某校園為例.pdf
- 城市區(qū)域噪聲地圖預(yù)測模型及應(yīng)用研究.pdf
- “展示性”校園環(huán)境設(shè)計(jì)研究以南京藝術(shù)學(xué)院為例.pdf
- 集群建筑外環(huán)境系統(tǒng)研究——以高校新區(qū)校園環(huán)境為例.pdf
- 地域文化特色的校園環(huán)境設(shè)計(jì)研究——以西安高校為例.pdf
- 某高校智慧校園建設(shè)方案
- 基于GeoVRML交互式虛擬數(shù)字校園系統(tǒng)——以南開大學(xué)校園為例.pdf
- 高校校園綠地景觀規(guī)劃研究——以山東高校為例.pdf
- 高校校園行為文化建設(shè)思考——以南昌大學(xué)前湖校區(qū)為例.pdf
- 高校校園環(huán)境文化品味的研究.pdf
- 廣州高校校園環(huán)境色彩研究.pdf
- 校園多元文化中的絲竹聲——以UCLA絲竹樂隊(duì)為例.pdf
- 合并高校多校區(qū)校園文化整合的研究——以南通大學(xué)為個(gè)案.pdf
評論
0/150
提交評論