數(shù)據(jù)挖掘在高校規(guī)模分析決策中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析的需求逐漸增多，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。結(jié)合我國實(shí)際，針對教育部規(guī)定的高校評(píng)估指標(biāo)體系中的生均教學(xué)行政用房面積指標(biāo)是否合理的問題，采用有效的數(shù)據(jù)挖掘方法對大量的歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為高校及教育部門決策者提供相關(guān)依據(jù)，充分利用高校資源。
　　 首先，對數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的概念、過程及方法等進(jìn)行深入分析，并對人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論的典型模型、各種學(xué)習(xí)規(guī)則進(jìn)行細(xì)致的研究與總結(jié)。重點(diǎn)論述了本論文中所采

2、用的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)學(xué)模型、學(xué)習(xí)算法及其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為模型的構(gòu)建奠定理論基礎(chǔ)。
　　 其次，以高校規(guī)模的生均教學(xué)行政用房面積指標(biāo)為背景，收集遼寧省近十年的高校相關(guān)數(shù)據(jù)，采用SAS軟件中的數(shù)據(jù)挖掘模塊-Enterprise Miner建立高校規(guī)模的LOGISTIC模型，對生均教學(xué)行政用房面積指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證，得出其不甚合理的結(jié)論。在SAS/EM中用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法建立模型，網(wǎng)絡(luò)隱含層節(jié)點(diǎn)數(shù)和學(xué)習(xí)率的不同會(huì)對網(wǎng)絡(luò)模型的結(jié)果產(chǎn)生不同的影響，