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文檔簡介
1、教材是語言學習的重要載體，也是語言輸入的主要途徑。在英語專業(yè)本科階段的所有課程中，精讀課占有很大的比重，貫穿大學一、二、三年級6個學期，在學生英語能力的全面提高及學生綜合素質(zhì)的促進方面起到了舉足輕重的作用。因此，選用合適的精讀教材對于精讀課的高效開展至關(guān)重要?！冬F(xiàn)代大學英語精讀》系列叢書全套6冊，主編楊立民，由外研社于2002年出版，是目前使用的較為廣泛的英語專業(yè)教材之一，因此對其進行教材評價很有必要。
本文基于Hutchin
2、son&Waters提出的教材評估理論，主要以問卷調(diào)查和現(xiàn)場訪談的形式，對以南京理工大學英語專業(yè)一、二、三年級學生為例的學習需求和教材的使用情況進行調(diào)查，分析學習者需求與教材間的匹配程度，進而討論教材的適用性。研究結(jié)果顯示:南京理工大學英語專業(yè)一、二、三年級的學生對《現(xiàn)代大學英語精讀》這套教材總體上較為滿意，該教材與英語學習者的需求匹配度也較高，適用性較強。該教材的編寫較好地符合了教材編寫原則的要求，在版面設(shè)計，練習設(shè)計以及文化背景知識
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