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文檔簡介
1、寫作測試作為一種行為測試在近年得到了很大重視,并廣泛應運于各種大小型測試中。寫作測試以其高效度著稱,但寫作測試屬于主觀性測試,不可避免地受到評分過程中的評分人的主觀因素的影響,因此評測結果缺乏信度。 無論采取哪種評分方法,評分信度是行為測試中的重點之一。對于寫作評分過程中使用的評分方法——整體評分法與分項評分法,在語言測試界中存在著很大的爭議。使用哪種評分方法可達到更高的評分信度,至今尚無定論,且相關的實證性研究為數(shù)不多。
2、 本文主要通過在實驗中使用整體法和分項法兩種評分標準,采用概化理論及分析工具GENOVA,SPSS13.0, 對比兩種評分方法的優(yōu)缺點,特別是評分效率和評分信度、以及對測試決策的影響,進行整體與分項兩種作文評分方法的定性定量的比較研究。 研究步驟分為三步:1. 寫作測試的實施及60份樣卷的隨機抽??;2. 4位有豐富寫作評分經驗的評分員在嚴格控制下完成2組評分實驗;3. 實驗后對評分員進行問卷調查。 研究結果表明:(1)
3、 整體評分法的評分效率顯著高于分項評分法,整體評分法在經濟性與可操作性方面比分項評分法更具優(yōu)勢; (2) 整體評分法的評分結果概化系數(shù)及可靠性系數(shù)與分項評分法相比都更高; (3) 因此,在大規(guī)模的寫作測試評分中, 使用整體評分標準將更加合適。 以上結論為怎樣使用兩種評分方法更好進行寫作評分提出了建議。本文研究的價值主要有2個方面:首先,本研究在Bachman及McNamara的理論的基礎上,指出了評分方法是影響寫作測試結果的一個
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