應(yīng)用OLAP技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的多維分析.pdf

1、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)(Data Ware house，DW)和聯(lián)機(jī)分析處理(On-Line Analysis Processing，OLAP)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)高層數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要方法和技術(shù)。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和聯(lián)機(jī)分析處理技術(shù)為用戶管理大量信息，幫助決策層制訂最為適合和有效的策略，從而提高決策的科學(xué)性和合理性。
　　 在大中院校中，對(duì)于教師教學(xué)質(zhì)量的分析評(píng)測(cè)是學(xué)校決策層制定相關(guān)政策，調(diào)整教學(xué)體制，引進(jìn)師資人才的重要參考依據(jù)。而目前分析評(píng)測(cè)的方法大多數(shù)還停留在

2、“問(wèn)卷調(diào)查”的基礎(chǔ)上，只對(duì)評(píng)測(cè)的結(jié)果做簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，無(wú)法準(zhǔn)確客觀地得到有效的信息。
　　 針對(duì)目前教師評(píng)測(cè)系統(tǒng)存在的自動(dòng)化程度低，數(shù)據(jù)處理不科學(xué)等缺點(diǎn)，本論文提出利用DW技術(shù)和OLAP技術(shù)對(duì)評(píng)測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，從而真實(shí)地分析出教師教學(xué)質(zhì)量狀況。研究的目標(biāo)是通過(guò)OLAP技術(shù)，揭示評(píng)價(jià)結(jié)果與教師年齡、職稱(chēng)、教齡、學(xué)歷、性別之間的關(guān)系;學(xué)生或教師的性別差異對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響;學(xué)生基本信息與考試成績(jī)與評(píng)測(cè)結(jié)果之間的關(guān)系等。本論文

3、利用學(xué)校教務(wù)部門(mén)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)校教師教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)等中的數(shù)據(jù)，構(gòu)建了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，建立了面向主題的多維數(shù)據(jù)庫(kù)模式，采用星形模型，以事實(shí)表為中心，以學(xué)生維、教師維、課程維、時(shí)間維為四個(gè)維度，構(gòu)建了OLAP分析的數(shù)據(jù)庫(kù)源，然后利用OLAP技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的多維分析，綜合利用上卷、下鉆、切片、切塊、旋轉(zhuǎn)等多維數(shù)據(jù)的處理方式，達(dá)到了研究的目標(biāo)。
　　 根據(jù)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建的流程和聯(lián)機(jī)分析處理的過(guò)程，本論文設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了基于OLAP

4、技術(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)多維處理系統(tǒng)。該系統(tǒng)由前端展示和后端處理兩個(gè)部分組成。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)基于瀏覽器/服務(wù)器的模式。構(gòu)建了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)架構(gòu)圖，以數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)為中心，通過(guò)對(duì)教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)、教師管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中相關(guān)數(shù)據(jù)的抽取，構(gòu)建面向主題的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，再利用OLAP分析服務(wù)器從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中構(gòu)建多維數(shù)據(jù)模型，并利用SQL Server2008數(shù)據(jù)分析服務(wù)Analysis Service根據(jù)用戶的需求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
　　 應(yīng)用OLAP實(shí)