研究型大學(xué)會(huì)計(jì)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著科技和社會(huì)日新月異的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新也層出不窮,各種創(chuàng)新理念和實(shí)現(xiàn)工具的不斷推出,為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展提供了充足的動(dòng)力。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)正成為一個(gè)國(guó)家提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要和必經(jīng)途徑,研究型大學(xué)是其中主要的培養(yǎng)基地。創(chuàng)新型會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)不僅賦予了新的使命,也賦予的新的內(nèi)涵。
　　本文以研究型大學(xué)的會(huì)計(jì)本科人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為研究對(duì)象,從會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力的概念和影響會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素入手,通過(guò)對(duì)企業(yè)的人力資源主管及財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)

2、人、研究型大學(xué)會(huì)計(jì)本科生和研究型大學(xué)會(huì)計(jì)教師的分階段問(wèn)卷調(diào)查,進(jìn)而分析影響會(huì)計(jì)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)因和外因及存在的問(wèn)題,結(jié)合影響會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力的因素,從培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定、課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐訓(xùn)練和激勵(lì)機(jī)制等方面提出研究型大學(xué)會(huì)計(jì)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑。
　　將研究型大學(xué)比擬為企業(yè),會(huì)計(jì)本科生創(chuàng)新能力是生產(chǎn)產(chǎn)品之一,創(chuàng)新能力培養(yǎng)影響因素為生產(chǎn)要素,培養(yǎng)環(huán)節(jié)為生產(chǎn)過(guò)程,激勵(lì)制度和教育成本為企業(yè)的激勵(lì)制度和生產(chǎn)成本,文論文從以上方

3、面對(duì)會(huì)計(jì)本科生創(chuàng)新力培養(yǎng)進(jìn)行分析。通過(guò)研究,文章提出了會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力的定義,是指在會(huì)計(jì)專業(yè)上的創(chuàng)新,會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力包括:具備用新的更有效的方法解決常見(jiàn)問(wèn)題的能力,有序、有效應(yīng)對(duì)非常問(wèn)題的能力,具備選擇與目標(biāo)相匹配的會(huì)計(jì)方法的能力,潛在風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力是會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力,區(qū)分經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的表現(xiàn)形式與經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)的能力。其次,提出影響研究型大學(xué)會(huì)計(jì)本科創(chuàng)新能力的因素。影響研究型大學(xué)會(huì)計(jì)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素主要分為內(nèi)因和外因,內(nèi)因包括創(chuàng)新思維、扎實(shí)的理論基