高校建筑學(xué)院教授工作室發(fā)展研究.pdf

1、我國(guó)的建筑業(yè)在改革開放的幾十年內(nèi)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。2012年11月,中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)召開,為下一個(gè)階段我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展提出了新時(shí)期的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代建筑業(yè)的不斷發(fā)展,國(guó)家對(duì)高層次建筑人才的需求不斷增加,從而引發(fā)了我國(guó)高校建筑教育對(duì)教學(xué)方法的不斷改良,特別是對(duì)于高校建筑專業(yè)研究生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)提高,已經(jīng)成為國(guó)家、社會(huì)、高校日益關(guān)注的課題。
　　在此背景下,高校建筑學(xué)院教授工作室作為建筑專業(yè)研究生培養(yǎng)

2、的主要場(chǎng)所與教學(xué)模式,它的特色歸集、發(fā)展方式及未來(lái)潛力是值得深入探討的課題。本文在此契機(jī)下,著重從高校建筑學(xué)院的教授工作室的產(chǎn)生發(fā)展、類型調(diào)研、利弊分析、制度探索及未來(lái)展望等方面展開研究。
　　論文首先簡(jiǎn)述了國(guó)內(nèi)外高校建筑教育的發(fā)展歷程,分析建筑教育中工作室制度的產(chǎn)生原因;接著通過(guò)對(duì)高校建筑學(xué)院教授工作室的實(shí)例調(diào)研,歸納總結(jié)高?，F(xiàn)有教授工作室的不同類型,進(jìn)而比較研究各個(gè)類型教授工作室的制度特點(diǎn),探析教授工作室的利弊得失;最后筆者基