高職院校教師業(yè)績(jī)考核系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、本世紀(jì)初以來(lái)，我國(guó)高職教育得到空前發(fā)展，全國(guó)高職高專院校年招生數(shù)從2001年的86萬(wàn)增長(zhǎng)到2011年的300多萬(wàn)，在校學(xué)生從120萬(wàn)人增長(zhǎng)到900萬(wàn)人。短短10年時(shí)間，高職高專院校年招生數(shù)和在校學(xué)生數(shù)分別增長(zhǎng)了3.4倍和7.5倍，教育規(guī)模已占據(jù)了全國(guó)高等教育的半壁江山。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)迅速擴(kuò)張，如何利用電子信息、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)有效地管理教學(xué)資源，提高管理效率和管理水平，保證教育辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的相適應(yīng)，成為

2、高職院校辦學(xué)突破瓶頸的重中之重。
　　 對(duì)教師的工作業(yè)績(jī)考核是學(xué)校評(píng)價(jià)教師工作的一項(xiàng)重要依據(jù)，是提高教師整體素質(zhì)的有力舉措，正確評(píng)價(jià)教師工作，既能創(chuàng)立公平合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，為高校推行的競(jìng)聘上崗、獎(jiǎng)懲激勵(lì)提供科學(xué)的依據(jù)，又能夠引導(dǎo)和促進(jìn)高校教師隊(duì)伍的整體水平的提高，同時(shí)對(duì)教學(xué)資源的再次配置和教學(xué)運(yùn)行的高效管理起著指導(dǎo)性作用，是提高教學(xué)質(zhì)量管理和辦學(xué)效益管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性和地位不言而喻。
　　 本研究旨在設(shè)計(jì)出一套科學(xué)合