中小學校教室光環(huán)境的調(diào)查與研究.pdf

1、根據(jù)2004年全國學生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國中小學學生的近視率同2000年相比均有不同程度的上升，大城市的學生近視患病率顯著提高。教室的光環(huán)境質(zhì)量直接影響學生和教師的視覺作業(yè)完成效果，良好的光環(huán)境可以提高學習效率和減少視覺疲勞，保護青少年學生的視力。中小學生特別是小學生正處于養(yǎng)成正確用眼習慣的重要階段，科學合理的光環(huán)境設計對于他們視力保護具有重要意義。長期以來，國內(nèi)外對中小學校教室光環(huán)境質(zhì)量的調(diào)研及評價尚缺乏針對性研究。針對這一現(xiàn)狀

2、，本文結(jié)合重慶市部分中小學校教室光環(huán)境的實地調(diào)研結(jié)果，建立了中小學校教室光環(huán)境綜合評價模型。基于查閱國內(nèi)外室內(nèi)光環(huán)境設計資料及文獻的基礎，提出了中小學校教室光環(huán)境設計及改造建議。本文的主要工作及結(jié)論如下：
　?、偻ㄟ^對重慶市10所中小學校25間普通教室進行實地調(diào)研、結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)果、根據(jù)現(xiàn)行的國家相關標準及規(guī)范，對中小學校教室的光環(huán)境現(xiàn)狀進行系統(tǒng)分析。結(jié)果表明，重慶市中小學校教室采光和黑板照明問題十分嚴重，人工照明也不理想，與國家

3、新標準有一定差距。
　?、谕ㄟ^模糊數(shù)學及問卷調(diào)查的方法確定綜合評價體系的十個評價指標，利用改進的層次分析法確定評價指標的相對權重，最終建立中小學校教室光環(huán)境質(zhì)量的綜合評價模型。利用該模型對實地調(diào)研學校中的兩個典型教室光環(huán)境質(zhì)量進行評判。通過專家評分法對該模型進行可行性驗證，分析結(jié)果表明該模型可有效評判某教室光環(huán)境質(zhì)量合格與否，也可比較幾個教室光環(huán)境設計方案的優(yōu)劣。
　?、坩槍χ行W校教室光環(huán)境現(xiàn)狀及存在的問題，綜合大量技術資

4、料，結(jié)合現(xiàn)場調(diào)研的數(shù)據(jù)及觀察分析，對中小學校教室的采光現(xiàn)狀、桌面照度、照度均勻度、黑板照明及眩光，提出一些設計想法及改造建議，以供照明設計師在設計時參考。根據(jù)所提建議，利用DIALux照明仿真軟件對某學校的人工照明改造方案進行仿真分析，驗證了改造建議的可行性，確定了最佳的改造方案。
　　本論文針對中小學教室光環(huán)境進行了研究，建立的綜合評價模型為今后評判教室光環(huán)境合格與否以及教室光環(huán)境的改造效果提供了方法及依據(jù)。提出的改造建議對今后