自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)的設(shè)計(jì)構(gòu)想研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在各個(gè)行業(yè)中信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越普遍，其教育與學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了前所未有的變革。農(nóng)業(yè)作為我國(guó)的第一支柱產(chǎn)業(yè)也不例外，其中，一個(gè)關(guān)鍵模塊農(nóng)業(yè)技術(shù)與知識(shí)推廣多年來(lái)越來(lái)越受廣大農(nóng)業(yè)從事者的關(guān)注。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平及觀念認(rèn)識(shí)越來(lái)越高，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)與知識(shí)傳播方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，已經(jīng)不足以滿足農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)者日益增長(zhǎng)的需求。也就是說(shuō)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)需要信息技術(shù)的支持，而作為新興的網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)習(xí)

2、方式就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)乃至網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)是一種必然的趨勢(shì)，是滿足新時(shí)期農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)者需求的有效方式。所以在未來(lái)的農(nóng)業(yè)科學(xué)與實(shí)踐中，自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)將成為人們的研究熱點(diǎn)。
　　 本文在總結(jié)前人對(duì)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用以及對(duì)農(nóng)業(yè)教學(xué)方式的研究的條件下，結(jié)合我國(guó)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，在分析農(nóng)業(yè)教育信息網(wǎng)及相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)與知識(shí)傳播方式的情況與不足的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)自主學(xué)習(xí)模式、農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)者的需求特征以及自主

3、學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)的可行性及必要性的分析與討論，在多種教育理論與信息技術(shù)的支持下，設(shè)計(jì)研究了基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)，并對(duì)相關(guān)案例做出分析，以進(jìn)一步說(shuō)明自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用價(jià)值。自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)更注重因材施教的體現(xiàn)，并具有主動(dòng)性、互動(dòng)性、實(shí)時(shí)性、時(shí)空的無(wú)限制性、開(kāi)放性、信息內(nèi)容的全面性與多樣性等多種優(yōu)點(diǎn)。它縮短了農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)者與農(nóng)業(yè)專家教師的距離，解決了農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)空的限制性問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

4、下的認(rèn)真模擬實(shí)踐以及互動(dòng)交流討論活動(dòng)，滿足了農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)者對(duì)于自己學(xué)習(xí)情況的測(cè)評(píng)與相關(guān)意義反饋需求，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更加人性化、個(gè)性化、可視化、自主化，使學(xué)習(xí)效果達(dá)到真正意義的最大化。在這種情況下，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)推廣模式正在被優(yōu)化，甚至一定程度的被取代，新的農(nóng)業(yè)知識(shí)教育與學(xué)習(xí)模式正在逐漸走入農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)中來(lái)。
　　 本文以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)中的基本理論與專業(yè)技術(shù)作為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的相關(guān)技術(shù)以及網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)作為研究的技術(shù)支撐工具，以新時(shí)

5、期農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)者的需求以及目前我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)與知識(shí)的主要內(nèi)容作為基礎(chǔ)，把整個(gè)自主學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)分為農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)信息模塊、農(nóng)業(yè)行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)模塊、農(nóng)村人員文化基礎(chǔ)知識(shí)模塊、農(nóng)業(yè)政策及法規(guī)知識(shí)模塊、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息模塊五大學(xué)習(xí)模塊。每一模塊的內(nèi)容與自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行有效的結(jié)合，形成自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專業(yè)信息網(wǎng)的基本功能結(jié)構(gòu)。文中以五大模塊中的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)信息模塊為例，把農(nóng)業(yè)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)分為用戶信息管理系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)知識(shí)自主學(xué)習(xí)課程資源庫(kù)、自主學(xué)習(xí)監(jiān)