學習型社會的教育信息服務研究.pdf

1、上世紀60年代，人類發(fā)展史上，出現(xiàn)了一種關于社會形態(tài)的全新概念，即學習型社會。隨著社會的不斷發(fā)展，學習型社會已成為人類社會發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)代信息技術的成功運用，使學習型社會的學習出現(xiàn)了新的特點：終身性、社會性、互動性、非功利性。隨著學習形式、學習內容的改變，在學習型社會中人們學習的方式和方法也會發(fā)生相應的變化。為適應于學習型社會學習的特點，教育服務的運行將在一定的技術支持下出現(xiàn)新的、具有更高效率的方式。學習型社會的教育信息服務體系就是

2、伴隨著學習型社會的發(fā)展而形成的。 教育信息服務是為了滿足學習者日益增長的學習需求，適應學習型社會的全民學習和終身教育體制需求，利用現(xiàn)代信息技術和多種高科技手段整合各種教育資源和教育信息所建立起來的服務體系，并能夠向所有學習者提供的具有指導性和實用性的服務活動的總稱。在這里，指導性、實用性是教育信息服務必須具備的最基本的功能。教育信息服務體系可以實現(xiàn)學習者終身學習的夢想，并為他們的學習提供豐富的教育信息資源，保證學習者能在任何他們

3、覺得方便的時間和地點進行學習。為了滿足他們各種各樣的學習需求，適應他們多種多樣的學習方式，教育信息服務的主體必須具有多元化的特異性，教育信息服務的客體必須具有普遍性和多樣性的特異性，教育信息服務的服務形式必須具有靈活開放的特異性，教育信息服務的服務內容必須具有海量化的特異性，而綜合應用現(xiàn)代信息技術和各種高科技手段則是教育信息服務的技術方法的特異性。 建立教育信息服務體系是一項系統(tǒng)工程，需要細致規(guī)劃、精心設計、持續(xù)建設與完善。在勾