大學校園建筑內(nèi)部公共空間研究.pdf

1、大學校園建筑是高等教育的載體，其空間環(huán)境的變化真切地反映著高等教育體制和模式的演變與發(fā)展。我國早期的大學校園建筑因為經(jīng)費、觀念等客觀存在的原因使得建筑在設(shè)計建造時往往成為了功能教室的集合體，忽略了內(nèi)部空公共空間的重要性，忽視了師生除了在專門教室進行正常教學之外在公共空間同樣可以進行學習探討和交往存在的可能性。因此，校園建筑內(nèi)部空間乏味、功能單一、缺少生氣。進入上世紀九十年代后，我國出現(xiàn)了興建大學校園的熱潮，雖有精品，但大多因為建設(shè)周期短

2、等原因，效果不是很理想，依然讓師生覺得這只是一個上課的臨時場所，來去匆匆，空間缺失活力。即使有的在設(shè)計中考慮到了建筑內(nèi)部公共空間這一問題，但由于不了解其本質(zhì)和內(nèi)涵，比例和尺度，而僅僅使公共空間成為了擺設(shè)，這值得我們深思和研究。
　　 本文第一章，首先介紹了本課題的研究由來和背景以及目的和意義，確定了研究的內(nèi)容，選取了一個行之有效的研究方法，建立起一個基本的研究框架；第二章比較全面的回顧了大學校園建筑空間在古代、近代、現(xiàn)代三個歷史

3、階段的發(fā)展變化，并對中西方校園建筑空間的異同作了比較，了解了校園建筑空間的發(fā)展現(xiàn)狀；第三章是關(guān)于建筑內(nèi)部公共空間的一些基礎(chǔ)理論，為研究對象的確定和對其組成各要素進行解讀和歸類，為具體案例分析的有效進行提供理論依據(jù)。第四章首先確定了案例選取的原則，在此基礎(chǔ)上選取了同濟大學校園五個不同時期設(shè)計建造的院系教學樓作為樣本，從內(nèi)部公共空間組成要素、空間結(jié)構(gòu)、交通流線和重要節(jié)點空間圖表分析四個方面進行解讀和比較；第五章是在前一章案例分析的基礎(chǔ)上進行