高校公共課程《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)網(wǎng)站開發(fā)與效果評價.pdf

1、近年來學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模,入校學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)差異大,傳統(tǒng)的教學(xué)模式由于內(nèi)容單一、更新難度大、信息反饋慢等因素而顯得弊端凸現(xiàn),讓不少大學(xué)生對這門課程產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
　　 在建構(gòu)主義的教學(xué)理論指導(dǎo)下搭建的教學(xué)網(wǎng)站使教育環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)工具等數(shù)字化,改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師、教材、教學(xué)媒體的作用以及它們與學(xué)生之間的關(guān)系,有利于新的教學(xué)模式和教學(xué)方法的開展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；利用網(wǎng)站不受時空限制、不受教學(xué)硬件條件不足影響等因素培

2、養(yǎng)大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；通過對教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)效果評價,從評價中發(fā)現(xiàn)問題,從而優(yōu)化教學(xué)網(wǎng)站課程設(shè)計,提高教學(xué)網(wǎng)站質(zhì)量,引導(dǎo)教學(xué)網(wǎng)站朝著預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。
　　 論文對于高?！队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行了設(shè)計和實(shí)現(xiàn),論文對系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)需求分析,給出了系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu),并對系統(tǒng)的各個功能模塊進(jìn)行詳細(xì)的分析和設(shè)計,給出了系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計,并對試卷評價指標(biāo)和智能化組卷進(jìn)行了研究和探索；為了促進(jìn)教學(xué)網(wǎng)站質(zhì)量的不斷提高,論

3、文對網(wǎng)站教學(xué)效果評價進(jìn)行了研究和探索。
　　 教學(xué)網(wǎng)站采用B/S三層體系結(jié)構(gòu),網(wǎng)站通過ⅡS測試、發(fā)布、應(yīng)用和管理所建的站點(diǎn)和網(wǎng)頁,利用Dreamweaver軟件進(jìn)行網(wǎng)站的頁面設(shè)計,利用SQL Server進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計,利用ASP進(jìn)行動態(tài)網(wǎng)頁編程,采用遺傳算法進(jìn)行自動組卷,采用文獻(xiàn)研究法、AHP和Delphi Model方法進(jìn)行網(wǎng)站教學(xué)效果評價指標(biāo)和權(quán)重確定,應(yīng)用訪談法、問卷調(diào)查和指標(biāo)體系評價法進(jìn)行網(wǎng)站教學(xué)效果評價,最終搭建一