合并高校教職工隊伍凝聚力問題研究.pdf

1、凝聚力是反映一個群體的成員之間相互吸引和對群體成員身份予以重視的程度，它是組織中全體成員意志和行為擴張性的有機重組和升華。群體凝聚力的強弱是一個群體是否具有競爭力的重要標志，在群體的生存和發(fā)展中具有重要的作用。20世紀90年代以來，我國高等教育體制改革進入了新階段，其顯著標志之一是相當多的高等院校通過各種方式進行了重組合并。這些原來獨立建制、發(fā)展和層次各異的學校合并后．由于各方面的差異，面臨著諸多沖突。教職工作為學校的主體，其凝聚力的高

2、低將直接影響其參與合并院校建設(shè)的積極性，進而影響教職工隊伍的穩(wěn)定性，在推動合并高校實現(xiàn)1+1>2的進程中，起著至關(guān)重要的作用。因此，增強教職工隊伍的凝聚力，將有助于合并高校充分挖掘人力資源，調(diào)動教職工的積極性，促進合并高校的實質(zhì)性融合。 本文以合并高校為研究背景，選取重慶師范大學為合并高校的個案，對合并高校中強弱合并(兼并)類型的教職工隊伍凝聚力問題進行了研究。論文分析了影響合并高校教職工凝聚力的因素：群體目標因素、領(lǐng)導與管理因