高校凝聚力研究.pdf

1、高校凝聚力主要指高校對(duì)教師的凝聚力，其內(nèi)涵是高校對(duì)教師的吸引力、教師對(duì)高校的向心力和教師之間相互接納程度或親和力。高校工作是一項(xiàng)整體性很強(qiáng)的工作，順利推進(jìn)高校工作，提高高校辦學(xué)水平以及穩(wěn)定教師隊(duì)伍，要求全體教師的合作與努力，將他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，這就需要高校增強(qiáng)凝聚力，因此，闡述高校凝聚力的內(nèi)涵、特征與價(jià)值，分析影響高校凝聚力的因素，了解高校凝聚力的現(xiàn)狀，剖析現(xiàn)狀之原因，探討增強(qiáng)高校凝聚力的對(duì)策，可以為高校凝聚力建設(shè)提供參考。本文以前人的研究

2、成果為基礎(chǔ)，歸納出高校凝聚力動(dòng)態(tài)變化性、動(dòng)力性和多維性的特征。指出高校凝聚力的價(jià)值是高校生存和發(fā)展所需，是教師合作的基礎(chǔ)，能促使教師形成自豪感、歸屬感、責(zé)任感和工作積極性，能規(guī)范教師的行為。對(duì)影響高校凝聚力的主要內(nèi)外因素進(jìn)行了仔細(xì)分析，前者是：社會(huì)對(duì)人才的重視度、教師的社會(huì)地位、高校的知名度與高校的外部壓力，后者為：共同的目標(biāo)和工作吸引力、組織結(jié)構(gòu)、管理制度、校園文化、管理者以及人際關(guān)系。對(duì)高校凝聚力的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，指出高校凝聚力一般

3、，教師對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度不高，對(duì)學(xué)校內(nèi)部許多建設(shè)不滿。高校內(nèi)部導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因是：高校沒(méi)有共同的目標(biāo)和工作缺乏吸引力；組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力不協(xié)調(diào)；管理制度不科學(xué)；校園文化建設(shè)不到位：管理者魅力不高，管理方式不當(dāng)；人際關(guān)系不融洽。高校增強(qiáng)凝聚力的對(duì)策是：制定共同的目標(biāo)與提高工作吸引力，設(shè)計(jì)扁平網(wǎng)狀式組織結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力相結(jié)合的矩陣結(jié)構(gòu)，建立合理的薪酬制度和雙梯階職稱晉升制度以及公平的評(píng)價(jià)考核制度，構(gòu)建優(yōu)美、舒適的校