留守兒童刻板印象研究.pdf

1、刻板印象是社會(huì)成員在社會(huì)認(rèn)知過(guò)程中，對(duì)認(rèn)知對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類而構(gòu)成的，對(duì)該群體及內(nèi)部個(gè)體所持有的單一的、普遍的、固定的看法和態(tài)度傾向。本研究以留守兒童群體為研究對(duì)象，用外顯和內(nèi)隱的刻板印象研究方法，對(duì)留守兒童刻板印象內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)量，確定留守兒童刻板印象內(nèi)容。另外，本研究對(duì)留守兒童和社會(huì)大眾兩類群體的留守兒童刻板印象內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)量和研究，觀察內(nèi)、外群體的刻板印象特點(diǎn)。
　　研究目的:對(duì)留守兒童刻板印象特質(zhì)及強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)量，確定留守兒童

2、刻板印象內(nèi)容，并對(duì)留守兒童的外顯和內(nèi)隱刻板印象進(jìn)行比較研究。
　　研究方法:運(yùn)用了自由聯(lián)想測(cè)驗(yàn)、K-B典型特質(zhì)測(cè)量和Gardner刻板印象強(qiáng)度測(cè)量相結(jié)合的外顯刻板印象測(cè)量方法，對(duì)612名被試者進(jìn)行了留守兒童外顯刻板印象的測(cè)量;運(yùn)用SC-IAT單類聯(lián)想測(cè)驗(yàn)對(duì)80名被試進(jìn)行了內(nèi)隱刻板印象的測(cè)量，通過(guò)外顯和內(nèi)隱的刻板印象的研究得出留守兒童刻板印象。
　　研究結(jié)論:
　　(1)外顯刻板印象中，留守兒童對(duì)留守兒童群體表現(xiàn)出更強(qiáng)的

3、刻板印象，比較而言，社會(huì)大眾對(duì)留守兒童的刻板印象相對(duì)弱一些;而內(nèi)隱刻板印象中，留守兒童對(duì)留守兒童群體表現(xiàn)出積極的刻板印象，社會(huì)大眾卻對(duì)留守兒童表現(xiàn)出消極的刻板印象。留守兒童本群體在自立、懂事、不善交流、思念等6個(gè)刻板印象特質(zhì)詞匯上均分超過(guò)中值3分并具有顯著性差異，p＜0.01;社會(huì)大眾群體在孤單、自立、缺愛(ài)、懂事等13個(gè)留守兒童刻板印象特質(zhì)詞匯上均分超過(guò)中值3分并且具有顯著性差異，p＜0.01;留守兒童在積極的刻板印象維度（t=-3.0

4、7，p＜0.01）上顯著高于社會(huì)大眾群體，但在消極維度（t=5.26，p＜0.01）和總分（t=4.85，p＜0.01）上，社會(huì)大眾群體的得分均顯著高于留守兒童本群體。內(nèi)隱留守兒童刻板印象SC-IAT測(cè)驗(yàn)中，社會(huì)大眾群體D值平均分為-0.06;留守兒童D值平均值為0.31;t檢驗(yàn)結(jié)果表明，留守兒童群體的D值均分要高于社會(huì)大眾群體，且具有顯著性。
　　(2)內(nèi)隱刻板印象與外顯刻板印象存在顯著性相關(guān)。其中，留守兒童群體中，內(nèi)隱刻板印象