“大學(xué)生村官”發(fā)展研究——以江西省Y縣為例.pdf

1、在新農(nóng)村建設(shè)的背景下,“大學(xué)生村官”工程日益推進(jìn)。如何解決大學(xué)生村官工程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官的可持續(xù)性,成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn),大家開(kāi)始把研究視線轉(zhuǎn)到“大學(xué)生村官”這項(xiàng)政策安排上來(lái)。筆者試圖對(duì)江西省Y縣的“大學(xué)生村官”工作發(fā)展現(xiàn)狀展開(kāi)研究,通過(guò)對(duì)Y縣“大學(xué)生村官”在農(nóng)村在基層生動(dòng)而鮮活的實(shí)踐的研究,為相關(guān)的政策制定和理論研究積累材料。在操作中,本文選取了江西省Y縣作為個(gè)案,通過(guò)對(duì)Y縣的“大學(xué)生村官”工作開(kāi)展情況的實(shí)證調(diào)

2、查,重點(diǎn)探討包括發(fā)展現(xiàn)狀、意義和作用、困惑和不足以及對(duì)策建議等,希望能夠?qū)@一現(xiàn)象有較為深入的認(rèn)識(shí)。具體而言,論文主體包括以下幾個(gè)部分:第一部分為“選題意義及背景”,主要介紹對(duì)該問(wèn)題的研究緣起,發(fā)展“大學(xué)生村官”的重要意義及作用,以及這項(xiàng)工程的發(fā)展歷程,認(rèn)為經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的發(fā)展,“大學(xué)生村官”這項(xiàng)制度不論是對(duì)個(gè)人還是組織的發(fā)展,還是為改善基層政治生態(tài)都起到了深遠(yuǎn)而積極的影響;第二部分為研究地點(diǎn)的選擇和方法的說(shuō)明,主要介紹本研究所采取的研究

3、方法及選擇Y縣開(kāi)展研究的因由,研究方法主要采用的是問(wèn)卷調(diào)查,文獻(xiàn)法和訪談法,從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面收集材料,基于便利及熟悉層面的考慮,調(diào)研地點(diǎn)選擇的是江西省Y縣;第三部分為“Y縣大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀”,主要介紹調(diào)查所得數(shù)據(jù)的分析結(jié)論,從“大學(xué)生村官”的思想、行動(dòng)、困惑與期盼等一些方面對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和研究;第四部分為“大學(xué)生村官發(fā)展中存在的一些問(wèn)題”,認(rèn)為作為一個(gè)個(gè)案,但是在Y縣“大學(xué)生村官”發(fā)展中也遇到了待遇等普遍層面的問(wèn)題,比如身份