2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、高于平均效應(Above-average effect)和低于平均效應(Below-average effect)廣泛出現(xiàn)于社會和非社會比較情景中,影響比較的過程和結(jié)果。高于平均效應是指,給被試呈現(xiàn)一組同類的項目,項目之間并沒有顯著差異,但這組項目在指定維度上的水平都普遍高于該類的平均水平,之后從這組項目中隨機抽出一個項目(目標),要求被試在指定維度上進行成員與組群的比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試傾向于給予目標更高的評價。低于平均效應與高于平均效應

2、相反,即呈現(xiàn)給被試的這組項目在某一指定維度上的水平都低于該類的平均水平,結(jié)果被試傾向于認為隨機選出的目標比該組其余項目水平更低。目前對非社會比較情景中兩類效應的研究較少,主要是Giladi和Klar、Windshitl,Conybeare和Krizan進行了一定的行為研究,分別創(chuàng)立了先指定范式和后指定范式,并分別提出了LOGE理論和時機理論來解釋高于平均效應和低于平均效應及其反轉(zhuǎn)的現(xiàn)象和機制。其中時機理論認為,指定時機對效應的產(chǎn)生和反轉(zhuǎn)

3、有關(guān)鍵影響。而本研究認為,“和折中標準相比”是高于平均效應和低于平均效應產(chǎn)生的原因,“加工時間的充裕性”可以通過影響被試對比較策略的選擇進而影響效應。
   本研究以不充裕加工時間為條件,探討先、后指定兩種范式下兩類效應產(chǎn)生的機制及其異同。研究一在前人行為研究的基礎上,統(tǒng)一實驗程序,增加研究材料的數(shù)量,提高研究的信、效度;并且采用3點評定的方法,簡化評定過程,使任務更貼近生活實際。同時,以不充裕加工時間為條件,探討先、后指定兩種

4、范式下兩類效應產(chǎn)生的機制及其異同。結(jié)果無論是在先指定范式還是在后指定范式中都出現(xiàn)了顯著的高于平均效應和低于平均效應。先指定范式下效應的產(chǎn)生是由于被試策略選擇的靈活性,而后指定范式下效應的產(chǎn)生可能更多是由于實驗程序本身的設計。
   本實驗結(jié)果明確支持LOGE理論,即將目標“和折中標準相比”是高于平均效應和低于平均效應產(chǎn)生的原因。研究二在研究一范式的基礎上,利用ERP技術(shù)記錄先指定和后指定范式下高于平均效應和低于平均效應腦內(nèi)時程的

5、動態(tài)變化。結(jié)果先指定范式中,對于高于平均效應和低于平均效應,在700-1600ms內(nèi),更好和更不好的決策都分別比一樣的決策在大腦前中部誘發(fā)了一個更負的EPR成分,可能是反映了被試需要保持和加工更多的信息以做出決策。后指定范式中,對于高于平均效應,在570-620ms內(nèi),更好的決策比一樣的決策在大腦右側(cè)中前部誘發(fā)了一個更正ERP成分,可能表明了在提取和加工出現(xiàn)效應的形容詞時,需要抑制更多無關(guān)信息的激活以保證工作記憶的機能集中在對止性屬性的

6、保持和加上上。對于低于平均效應,在800-1100ms內(nèi)更不好的決策比一樣的決策在人腦右側(cè)中后部誘發(fā)了一個更負ERP成分,可能表明對于出現(xiàn)效應的形容詞被試需要復述和保持更多的信息以支持決策。
   本研究表明,將目標“和折中標準相比”是高于平均效應和低于平均效應產(chǎn)生的原因。雖然在本研究不充裕加工時間的條件下,先指定范式和后指定范式都出現(xiàn)了高于平均效應和低于平均效應,但兩范式在效應產(chǎn)生的機制上不同。另外,高于平均效應和低于平均效應

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