父母拒絕與兒童青少年心理適應(yīng)的關(guān)系：配偶接受的調(diào)節(jié)作用.pdf

1、心理適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)使其心理活動(dòng)和行為方式符合自身需求及環(huán)境變化的平衡過(guò)程。心理適應(yīng)作為兒童青少年心理健康的重要方面，目前已經(jīng)受到國(guó)內(nèi)外研究者的廣泛關(guān)注與重視。影響兒童青少年心理適應(yīng)的因素有很多，而父母的教養(yǎng)行為即是其中的重要因素之一。根據(jù)父母接受—拒絕理論，父母拒絕對(duì)兒童青少年的發(fā)展具有重要而不可忽視的消極作用。然而，從已有研究來(lái)看，大多數(shù)研究者或者僅單獨(dú)考察了父母一方的教養(yǎng)行為(如母親接受)，或者僅單獨(dú)考察父母雙方的一種

2、教養(yǎng)行為(如父母接受)，鮮有研究同時(shí)綜合考察父母雙方的接受、拒絕行為與兒童青少年心理適應(yīng)之間的關(guān)系。因此，本研究擬首先考察父親接受、母親接受、父親拒絕、母親拒絕的基本特點(diǎn)及其與兒童青少年心理適應(yīng)之間的關(guān)系。此外，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論，家庭是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的系統(tǒng)，其中任何兩個(gè)家庭成員的交往(如母子關(guān)系)都可能受第三方(如父親)的影響。鑒于此，本研究擬進(jìn)一步在微觀系統(tǒng)中考察父母拒絕與兒童青少年心理適應(yīng)之間的關(guān)系以及配偶接受在這兩者間

3、關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用，并為兒童青少年心理適應(yīng)問(wèn)題的預(yù)防和教育工作提供實(shí)證依據(jù)。
　　本研究采用橫向研究的方法，從濱州某九年一貫制學(xué)校抽取一到九年級(jí)531名學(xué)生的父母雙親為被試，以Rohner(1986)編制的父母接受—拒絕問(wèn)卷(Parental Acceptance-rejection Questionnaire, PARQ)和Goodman(1997)編制的長(zhǎng)處和困難問(wèn)卷(Strengths and Difficulties Que

4、stionnaire, SDQ)中文修訂版為研究工具，對(duì)兒童青少年的父母雙親進(jìn)行測(cè)查并收集了父親接受、父親拒絕、母親接受、母親拒絕以及兒童青少年心理適應(yīng)等相關(guān)數(shù)據(jù)以考察各變量之間的關(guān)系，本研究的主要結(jié)論如下：
　　1.母親接受水平顯著高于父親接受水平，小學(xué)兒童的父親接受和母親接受水平顯著高于初中青少年，父親接受和母親接受不存在顯著的學(xué)生性別差異；父親拒絕和母親拒絕不存在顯著的學(xué)生性別及年齡組差異。
　　2.兒童青少年心理適應(yīng)

5、水平存在性別與年齡組差異。男生的多動(dòng)-注意缺陷水平顯著高于女生。小學(xué)兒童親社會(huì)行為、情緒癥狀及多動(dòng)-注意缺陷水平顯著高于初中青少年。
　　3.母親接受、父親接受均與兒童青少年親社會(huì)行為呈顯著正相關(guān)，與其品行問(wèn)題、多動(dòng)-注意缺陷均呈顯著負(fù)相關(guān)，但與其情緒癥狀相關(guān)不顯著。母親拒絕、父親拒絕均與兒童青少年親社會(huì)行為呈顯著負(fù)相關(guān)，與其情緒癥狀、品行問(wèn)題及多動(dòng)-注意缺陷均呈顯著正相關(guān)。
　　4.父親接受可調(diào)節(jié)母親拒絕與兒童青少年親社會(huì)