父母元情緒理念與青少年問題行為的關(guān)系：迷走神經(jīng)的調(diào)節(jié)作用.pdf

1、問題行為在青少年群體中具有普遍性，主要表現(xiàn)為焦慮、抑郁、退縮、違紀(jì)和攻擊等等。研究發(fā)現(xiàn)父母元情緒理念，即父母對(duì)孩子情緒反應(yīng)的認(rèn)知和態(tài)度可以影響孩子的情緒與行為調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，父母對(duì)孩子的影響也會(huì)因個(gè)體生理素質(zhì)的不同而有差異。因此，本文擬探討父母元情緒理念與青少年問題行為的關(guān)系，并考察青少年自身迷走神經(jīng)功能對(duì)兩者關(guān)系的影響。研究選取銀川市某中學(xué)12-14歲青少年224人及其父母作為研究被試，選用Achenbach在1987年編制的“青少年

2、行為自評(píng)量表”來測(cè)量青少年的問題行為，采用葉光輝的“父母后設(shè)情緒理念量表”來測(cè)量父母元情緒理念。青少年迷走神經(jīng)功能的測(cè)量，采用“心算任務(wù)”收集被試在靜息時(shí)期和心算任務(wù)時(shí)期呼吸、心率數(shù)據(jù)，經(jīng)過換算得出基線迷走神經(jīng)張力和任務(wù)時(shí)期迷走神經(jīng)抑制。研究最終得出以下結(jié)論:
　　(1)受教育程度影響父母元情緒理念。母親情緒摒除理念在學(xué)歷變量上具有顯著差異，初中及以下文化程度母親情緒摒除理念得分最高;父親情緒教導(dǎo)理念在學(xué)歷變量上具有顯著差異，大學(xué)

3、及以上文化程度父親情緒教導(dǎo)理念得分最高。
　　(2)青少年問題行為具有顯著性別差異，男孩的外化問題行為顯著高于女孩;女孩的內(nèi)化問題行為顯著高于男孩。
　　(3)母親情緒教導(dǎo)理念負(fù)向預(yù)測(cè)青少年內(nèi)化和外化問題行為，母親情緒失控理念正向預(yù)測(cè)青少年內(nèi)化和外化問題行為，母親情緒不干涉理念正向預(yù)測(cè)青少年外化問題行為;父親情緒教導(dǎo)理念負(fù)向預(yù)測(cè)青少年內(nèi)化問題行為，父親情緒失控理念正向預(yù)測(cè)青少年外化問題行為。
　　(4)基線迷走神經(jīng)張力

4、在母親情緒不干涉理念與青少年外化問題行為的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用，當(dāng)青少年迷走張力較低時(shí)，母親情緒不干涉理念正向預(yù)測(cè)青少年外化問題行為，當(dāng)青少年迷走張力較高時(shí)，母親情緒不干涉理念對(duì)外化問題行為預(yù)測(cè)作用不顯著;迷走神經(jīng)抑制在母親情緒失控理念與青少年內(nèi)化、外化問題行為的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用，當(dāng)青少年迷走抑制較低時(shí)，母親情緒失控理念正向預(yù)測(cè)青少年內(nèi)化、外化問題行為，當(dāng)青少年迷走抑制較高時(shí)，母親情緒失控理念對(duì)青少年內(nèi)化、外化問題的預(yù)測(cè)作用不顯著;迷走神經(jīng)