語言理解中的動態(tài)心理表征.pdf

1、華南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語言理解中的動態(tài)心理表征姓名：曲琛申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：莫雷20050530語言理解中的動態(tài)心理表征摘要曲琛(華南師范大學(xué)心理系廣州510631)情境模型也稱為心理表征，是讀者結(jié)合自己長時記憶中的背景知識對課文描述的信息進行較深層次的整合。當(dāng)前研究的焦點集中在情境模型的多維性上。讀者按五個不同的維度即時間、空間、因果關(guān)系、動機和主客體來整合事件，建構(gòu)心理表征。本研究以時間維度為主線探討

2、心理表征的特征以及多維性。心理表征是閱讀加工過程中實時建構(gòu)的，并隨著對新信息的閱讀不斷得以更新，當(dāng)前有兩種理論觀點解釋表征的更新建構(gòu)。靜態(tài)的觀點認(rèn)為，讀者理解文本中的事件是用一系列獨立離散的模型進行表征的，兩個模型之間聯(lián)結(jié)力取決于共享的指標(biāo)的多少。動態(tài)觀點則認(rèn)為如果一篇文章用一系列連續(xù)的情境延續(xù)句子描述漸漸發(fā)生的事件，不出現(xiàn)明顯的時間轉(zhuǎn)換短語或詞，就保持連續(xù)跟蹤，該事件就被逐漸編碼到一個連貫的動態(tài)表征中，只有出現(xiàn)明顯的時間轉(zhuǎn)換標(biāo)識，才開

3、始建構(gòu)一個新的動態(tài)表征；而且，動態(tài)心理表征中總是存在時間維度，內(nèi)部時間維度和外部時間一樣是有方向的，連續(xù)的。有直接的研究驗證了動態(tài)心理表征的指向性，但是前人的研究材料是在同一場景內(nèi)的，即驗證了場景內(nèi)的動態(tài)心理表征。本研究包括了五個系列的實驗：實驗一考察了場景內(nèi)動態(tài)心理表征的時間順序性及連續(xù)性，驗證了在場景內(nèi)內(nèi)部心理表征是指向未來時間的，以及研究了同～個場景內(nèi)，未來方向事件的通達優(yōu)勢隨時間間距增大而削弱甚至消失的過程，即同一場景內(nèi)的時間間