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文檔簡介
1、西周宗法制度是西周社會的根本制度,宗法制度的瓦解是春秋時期中國社會最根本的變革,孔子正是生活在這樣一個時代,研究孔子思想應(yīng)與研究宗法制度結(jié)合起來。本文從宗法制度的形成、西周宗法制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)入手,沿著宗法制度這條脈絡(luò),考察了在春秋時期宗法制度遭到破壞時孔子的態(tài)度和言行,探討孔子與西周宗法制度的關(guān)系,探討孔子思想與西周宗法制度關(guān)系。 宗法制度是血緣與政治相結(jié)合的產(chǎn)物,宗法制度伴隨著中國文明的產(chǎn)生而誕生,經(jīng)過夏、商兩代的發(fā)展,到西
2、周時期以嫡長子繼承制完全確立為標(biāo)志,宗法制度發(fā)展成熟。西周宗法制度利用血緣關(guān)系,將整個社會從最高層到最底層都密切聯(lián)系起來,并根據(jù)親疏情況賦予不同的政治權(quán)力和家族權(quán)力,賦予不同的義務(wù),形成階梯式等級。建立在宗法制度基礎(chǔ)上的一系列制度、規(guī)則、典禮等構(gòu)成了周禮的主要內(nèi)容。西周宗法制度的主要特點(diǎn)是“尊尊”和“親親”。 到春秋時期,西周宗法制度遭到破壞,整個社會陷入混亂和無序狀態(tài)??鬃诱J(rèn)真研究了夏、商、周三代的歷史,認(rèn)為周禮是最完美的。他
3、非常憎恨“天下無道”的亂世,決心重建文武周公的事業(yè)。為實(shí)現(xiàn)“天下有道”的理想,孔子積極謀求出仕,他曾在魯國短暫任職,并周游列國,企圖推行“復(fù)禮”的主張,但都不為當(dāng)權(quán)者所接受??鬃愚D(zhuǎn)而從事教育,孔子教育的內(nèi)容主要圍繞周禮來進(jìn)行,教育的目標(biāo)是培養(yǎng)符合周禮要求的君子??鬃舆€整理了詩、書、禮、樂、易、春秋等典籍,其目的也是為了闡發(fā)周禮。 孔子的思想體系也是為維護(hù)西周宗法制度服務(wù)的??鬃铀f的禮,主要是指周禮。孔子禮的思想,主要是恢復(fù)西周
4、的禮治秩序??鬃又鲝垺罢?,就是依據(jù)宗法制度的規(guī)定,使君臣父子各安其位,遵守各自的名分,不越位,不僭禮??鬃又鲝垖?shí)行禮治,用周禮來規(guī)范人們的行為。孔子主張實(shí)行道德教化,統(tǒng)治者正人首先要正己??鬃诱J(rèn)為,恢復(fù)周禮,還必須提倡仁。仁就是愛人,但孔子的愛人是差等有序的,差等有序的標(biāo)準(zhǔn)就是周禮,是西周宗法制度?!翱思簭?fù)禮”是孔子對仁的總體規(guī)定,仁與不仁,要看是否符合周禮的規(guī)定。為維護(hù)宗法制度,孔子還重視孝,認(rèn)為孝是仁的出發(fā)點(diǎn),而孝的標(biāo)準(zhǔn)也是禮。
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