2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、中醫(yī)學(xué)是有系統(tǒng)理論指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)科學(xué),中華民族幾千年的發(fā)展史已經(jīng)證明了其為人類健康事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。中醫(yī)耳鼻喉科學(xué)是中醫(yī)寶庫(kù)中的一支奇葩。李淑良老師從事中醫(yī)耳鼻喉科近半個(gè)世紀(jì),在中醫(yī)耳鼻喉科理論及臨床方面頗有建樹(shù),在長(zhǎng)期的診療工作中形成了一整套關(guān)于中醫(yī)耳鼻喉的學(xué)術(shù)思想,積累了驗(yàn)之有效的臨床經(jīng)驗(yàn)。作為全國(guó)第二、三、四批師帶徒指導(dǎo)老師,李淑良老師將自己的經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)傾力傳授給學(xué)生,培養(yǎng)了一批中醫(yī)耳鼻喉人才。
  李淑良老師1963年畢業(yè)于北

2、京中醫(yī)學(xué)院,先后師從張志純、胡希恕、耿鑒庭先生,奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的臨床功底,并在耳鼻喉科疾病的治療中逐漸積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),形成了一整套辨治耳鼻喉科疾病的思路??偨Y(jié)老師的學(xué)術(shù)思想,主要為:重視整體觀念,體現(xiàn)在耳鼻咽喉一體的局部整體觀念,耳鼻咽喉局部與全身相統(tǒng)一的整體觀念,機(jī)體與社會(huì)、周圍環(huán)境的整體觀念;重視耳鼻咽喉局部辨證與全身辨證相結(jié)合,局部辨證包括耳、鼻、咽、喉局部的體征及舌象脈象;在辨治中重視恒動(dòng)觀;重視正虛在中老年患者耳

3、鼻喉病中的作用,注意從脾胃、腎、肝的角度論治中老年耳鼻喉病,重視扶正“治形”在中老年耳鼻喉疾病辨治中的作用。在咽喉病的學(xué)術(shù)思想方面,李淑良老師除了上述方面以外,還特別重視風(fēng)邪為患在咽喉病中的致病作用,治療中重視散風(fēng)為先的思路;重視咽喉病中痰濁結(jié)聚的病機(jī),并采用化痰、祛痰的方法治療咽喉?。辉谘屎砟[瘤的病機(jī)中重視正虛的作用,治療中亦常用扶正為主、祛邪為輔的方法。
  基于以上的學(xué)術(shù)思想,李淑良老師在臨證時(shí)針對(duì)疾病的病因病機(jī)、發(fā)展演變、

4、預(yù)后轉(zhuǎn)歸等方面的不同,采取了不同的思路。李淑良老師認(rèn)為肺與耳在生理病理上密切聯(lián)系,他系統(tǒng)闡述了耳聾治肺的理論,認(rèn)為耳脹耳閉、暴聾、耳鳴耳聾、耳眩暈等但見(jiàn)肺經(jīng)病變,皆可從肺論治,從肺論治耳聾體現(xiàn)在或祛邪、或扶正,祛邪以宣肺散邪為主,扶正以補(bǔ)肺氣、益肺陰為要。暴聾從肝肺論治,老師認(rèn)為暴聾多因風(fēng)、火、痰所致,辨治暴聾時(shí)多從肝火論治,同時(shí)輔以從肺論治,兼以活血化瘀、化痰通絡(luò),常用自擬柴胡清肝通竅湯加減治療,老師尤其善用麝香、人工牛黃開(kāi)竅治療暴聾

5、?!澳晁氖帤庾园搿保捌⒉患皠t九竅不通”,老師認(rèn)為老年性耳聾多因腎、脾虧所致,因此多從脾腎虧虛的角度論治老年性耳聾,同時(shí)注意心腎不交、氣血虧虛的病機(jī),以及常見(jiàn)的痰濁、氣滯、瘀血等兼夾,在臨證時(shí)根據(jù)辨證適當(dāng)加用化痰、活血等藥物。耳眩暈從痰飲論治是老師常用的臨證思路,老師認(rèn)為耳眩暈實(shí)為脾虛不運(yùn)、水飲內(nèi)停上泛耳竅所致,因此采用健中祛痰、溫化水飲的方法,常選用苓桂術(shù)甘湯加味治療。從肺脾論治鼻病是老師常用的臨床思路,他認(rèn)為鼻鼽、鼻窒、慢鼻淵等

6、鼻病與肺脾虛弱有密切關(guān)系,其中兒童患者更多因于脾虛邪滯,“培土生金”是常用的治法。從肺熱論治鼻窒、鼻淵的臨床思路主要適用于鼻塞涕黃者,尤其對(duì)于兒童及青少年急性實(shí)證鼻病患者,更以從肺經(jīng)郁熱論治為主。針對(duì)少見(jiàn)的疾病,尤其是疑難雜癥,老師多按病證結(jié)合的方法進(jìn)行辨治,如大前庭水管綜合征、呼吸道硬結(jié)病等,根據(jù)中醫(yī)辨證并參考疾病的病理機(jī)制進(jìn)行治療。
  李淑良老師在診治咽喉病(如喉痹、乳蛾、喉痦、喉瘤、鼻咽癌等)的過(guò)程中逐漸形成了獨(dú)具特色的的

7、學(xué)術(shù)思想及臨床思路。李淑良老師認(rèn)為一陰一陽(yáng)結(jié)固然是喉痹的主要病機(jī),但風(fēng)邪為患是喉痹病機(jī)中的重要一環(huán),感受風(fēng)邪、風(fēng)邪留戀是喉痹的重要病因病機(jī),此風(fēng)以外風(fēng)為主,少數(shù)患者為陰虛、津虧、血虛等導(dǎo)致的內(nèi)風(fēng),同時(shí)有寒、熱、濕、痰等的兼挾。老師認(rèn)為慢喉痦的主要病機(jī)特點(diǎn)是“氣虛”“痰凝”“肝郁”,“氣陰兩虛”、“痰濁結(jié)聚”為主要病機(jī),肺氣虛鼓動(dòng)乏力而聲嘶,脾虛是最根本的病機(jī),因脾虛而導(dǎo)致氣虛、陰虛、痰濁結(jié)聚等,同時(shí)慢喉痦還與肝密切相關(guān),因肝氣郁結(jié)造成聲

8、音嘶啞。但肺、肝、脾多不單獨(dú)為患,而是形成復(fù)合病機(jī),如肺脾氣虛、肝郁脾虛、氣陰兩虛、脾虛痰凝等。李淑良老師認(rèn)為“正虛”是喉瘤、喉癌前病變、鼻咽癌發(fā)病的前提,正虛以氣虛為主,涉及的臟腑主要為肺、脾,因正虛導(dǎo)致外邪侵襲,或邪自內(nèi)生,祛邪乏力,導(dǎo)致痰、瘀等病理產(chǎn)物聚積,病機(jī)特點(diǎn)是正氣虧虛,或虛中挾實(shí),虛實(shí)夾雜,罕有單純實(shí)證腫瘤患者。咽喉與脾胃密切相關(guān)?!捌⒉患皠t九竅不通”,在咽喉病中,脾胃虛弱是根本病機(jī)。
  基于以上的認(rèn)識(shí),李淑良老師

9、在治療咽喉病之初重視散風(fēng),在辨治咽喉病時(shí)重視化痰、祛痰,在治療咽喉腫瘤時(shí)重視扶正、兼以祛邪。筆者在對(duì)老師治療的慢喉痹、慢喉瘖、喉瘤等共計(jì)470例次病例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),在206例次慢喉痹患者中,共有11個(gè)證型,分別是陰虛痰凝、痰濁中阻、肺經(jīng)郁熱、肺腎陰虛、氣陰兩虛、風(fēng)痰阻絡(luò)、痰氣交阻、肺脾虛弱、氣血不足、肝郁脾虛、痰瘀凝結(jié)。每個(gè)證型的治療用藥各有特點(diǎn),如在陰虛痰凝型慢喉痹患者中,用藥頻次最高的為滋陰化痰藥,在43例痰濁中阻型慢喉痹

10、患者中,用藥頻次最高的為健脾化痰散結(jié)藥,在34例肺經(jīng)郁熱型慢喉痹患者中,用藥頻次最高的為疏風(fēng)清熱藥,在24例肺腎陰虛型慢喉痹患者中,用藥頻次最高的為滋陰清熱藥,等等。在全部206例慢喉痹患者中,蘇葉、蘇梗、防風(fēng)等散風(fēng)藥的使用頻次達(dá)137次。37例慢喉痦(慢性喉炎)、51例慢喉痦(成人喉乳頭狀瘤)、6例慢喉痦(聲帶白斑)、30例慢喉痦(聲帶小結(jié)、聲帶息肉)、31例喉瘤(兒童復(fù)發(fā)型喉乳頭狀瘤)、9例喉瘤(喉肉芽腫)患者中,用藥頻次最高的為化

11、痰散結(jié)藥物,在100例次鼻咽癌患者中,用藥頻次最高的為化痰散結(jié)、益氣養(yǎng)陰藥。
  李淑良老師認(rèn)為,中醫(yī)治病重在調(diào)理,通過(guò)用藥調(diào)整患者的陰陽(yáng)偏頗,調(diào)動(dòng)患者自身的積極性,利用患者自身的正氣,利用人體自身的修復(fù)能力,使疾病向愈。用藥是治療的關(guān)鍵。老師的用藥特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:用藥輕靈,老師治療疾病多用輕靈之藥,多選質(zhì)地輕清升散之品,組方具有味數(shù)偏少、劑量偏小、用藥偏溫等特點(diǎn);同時(shí)老師在治療時(shí)多用輕清上浮、特殊歸經(jīng)的引經(jīng)藥,使藥性能上達(dá)耳、鼻

12、、咽喉而更好的起治療作用。老師治療耳病常用葛根、石菖蒲、柴胡等,散風(fēng)善用蘇葉、蘇梗、防風(fēng)、蟬衣等,鼻病常用辛夷、白芷,鼻病所致太陽(yáng)經(jīng)頭痛常用川芎、蔓荊子、羌活,陽(yáng)明經(jīng)頭痛用葛根、白芷,少陰經(jīng)頭痛常用細(xì)辛,少陽(yáng)經(jīng)頭痛用柴胡,厥陰經(jīng)頭痛用吳茱萸等,嗓音疾病用木蝴蝶、僵蠶等,咽部疾病用薄荷等;“不及則功效難求,太過(guò)則功效反失”指用藥的適中原則,體現(xiàn)在用藥的種類要適中,藥物的用量要適中,用藥宜平和,祛邪、補(bǔ)益皆以平緩為宜,慎用大補(bǔ)、攻逐之品,使

13、用峻烈之品應(yīng)中病即止;注意顧護(hù)脾胃也是老師用藥特點(diǎn)之一,顧護(hù)脾胃主要體現(xiàn)在急性病祛邪不可過(guò)用峻藥,慢性病治療過(guò)程中必須注意顧護(hù)脾胃,養(yǎng)護(hù)胃氣,適當(dāng)運(yùn)用炒扁豆、蓮子肉、薏苡仁、砂仁等,注意飲食調(diào)養(yǎng),并在用藥時(shí)注意順應(yīng)脾胃特性,尤以順脾性為要。老師常用防風(fēng)以啟脾火,常用柴胡、升麻等以助陽(yáng)氣升提、元?dú)馍仙?,脾胃乃??;五志養(yǎng)生的首要受益者即是脾胃。老師治療咽喉病的用藥特點(diǎn)除了前文所述之外,還主要體現(xiàn)在善用對(duì)藥,常用的對(duì)藥有橘核、荔枝核,橘紅、橘

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