就業(yè)導向下的中職院校學前教育專業(yè)音樂課程設置研究_1216.pdf

1、中圖分類號：J722211UDC：700密級：公開學校代碼：10094訝I￡解苗尢學碩士學位論文(同等學力)就業(yè)導向下的中職院校學前教育專業(yè)音樂課程設置研究Researchonthemusiccurriculumofpreschooleducationmajorinsecondaryvocationalschoolsundertheemploymentguidance作者姓名：指導教師：學科專業(yè)：劉芳馬磊副教授音樂學研究方向：音樂教育論

2、文開題日期：2015年11月02Et摘要進入新世紀以來，隨著學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學前教育專業(yè)也成為職業(yè)院校的熱門專業(yè)之一。學前教育體系的不斷完善，各高等院校為社會培養(yǎng)、輸送了大批優(yōu)秀的幼兒教師人才，贏得了幼兒教育機構、幼兒家長及社會各界的廣泛好評。當前，幼兒教育市場尚未達到人才飽和的地步，對于幼教人才尚具有較大的需求量。因此，各中、高職院校的學前教育專業(yè)畢業(yè)生一直保持著極高的就業(yè)率。然而，我們在處于有利局面的同時，還應該具備憂患意識

3、，注意到良好形式背后隱藏的潛在問題：其一，終有一天，學前教育專業(yè)也可能達到人才需求飽和的境地，各中高職院校的學前教育專業(yè)應未雨綢繆，盡早制定提升辦學質量的計劃、策略，以便應對未來可能出現(xiàn)的幼教人才需求飽和危機；其二，中職院校的學前教育專業(yè)畢業(yè)生在面臨高職院校、本科院校學前教育專業(yè)畢業(yè)生競爭的局面中，如何能夠強化、彰顯自身優(yōu)勢米順利地實現(xiàn)高質量的就業(yè)，這也是擺在中職院校幼教專業(yè)師資隊伍面前一道值得深入思考、探究的課題。有鑒于當前中職院校學

4、前教育專業(yè)音樂教學中實踐教學偏薄弱的現(xiàn)狀，筆者認為，克服薄弱的“瓶頸”制約之處，就能夠有效推動中職學前教育專業(yè)教學改革的發(fā)展，就能有效提升中職學前教育專業(yè)音樂教學質量。故而，筆者選擇了“就業(yè)導向下的中職院校學前教育專業(yè)音樂課程設置研究”為課題，擬在實地調研的基礎上，來探求從課程設置方面推動中職學前教育專業(yè)音樂方向實踐教學發(fā)展的思路與方法。本課題的開展主要通過以下幾個方面展開：緒論部分是對課題研究內容的研究背景、國內外研究現(xiàn)狀、研究方法、

5、特色及創(chuàng)新點的論述，簡要的對本次研究內容的分析。第一章是對中職院校學前教育專業(yè)音樂教學的現(xiàn)狀分析，結合三所中職院校的音樂教學開展現(xiàn)狀，對學校的音樂教學課程設置分析、學生的學習內容和情感探析、師資隊伍的素質與教學方法、課程考核評價內容、畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析。第二章在前面的實地調研的基礎上對當前中職院校學前教育專業(yè)音樂課程中存在的問題進行了梳理，主要集中在以下幾個方面：第一中職院校學前教育專業(yè)的音樂教學開展與高校音樂課程設置的同質化傾向顯