大學生當事人早期親子依戀的質(zhì)性研究.pdf

1、依戀是指個體對某一特定個體的長久持續(xù)的情感聯(lián)系。國內(nèi)雖然對依戀已有一定的研究歷史，但是大都是使用問卷法、實驗法進行相關研究，對依戀進行質(zhì)性研究的文章少之又少。國外依戀理論的臨床實踐已有大量的實證研究，而國內(nèi)依戀理論的臨床應用的研究寥寥無幾。本研究從大學生當事人角度出發(fā)，深度探究影響當事人依戀安全性的危險因素和保護因素以及早期親子依戀對當事人的影響，以期為兒童教育和高校心理咨詢提供理論參考。
　　采用質(zhì)性分析的研究方法，以半結構式訪

2、談提綱對8名大學生當事人進行的深度訪談，運用扎根理論對訪談文本資料進行質(zhì)性分析。研究結果為:
　　(1)大學生當事人在早期親子依戀方面的心理狀態(tài)主要包括:大學生當事人對早期親子依戀關系的重構和再現(xiàn)、內(nèi)在情緒體驗、應對方式、評價四個方面。
　　(2)早期親子依戀對大學生當事人的影響主要包括:自我認知、人際模式、防御機制三個方面。
　　(3)影響大學生當事人依戀安全性的因素主要包括:父母的特點、當事人自身的特點、重大生活事