2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“禮”文化是研究中國傳統(tǒng)文化的必由之路,它根源于殷周之際,產(chǎn)生于人們對天人之間,“格于上下”的世界結(jié)構的自然哲學認識。在此之后,又歷經(jīng)周公制禮作樂的過程,形成為了極具中國特色的“禮樂文明”。文本試圖通過對孔子及其后學,直至孟子、荀子等先秦儒家,對于“禮”之內(nèi)涵的不斷發(fā)掘與闡述,勾勒出先秦儒學視域之下,對于“禮”的精神生命的重建與彰顯。
   禮產(chǎn)生于上古時期,原本具有非常強烈的宗教性質(zhì)。后隨著古人“格于上下”的世界觀的逐步形成,

2、“禮”從原始宗教的囿限之中,逐漸轉(zhuǎn)向世俗社會。殷周之際的社會變革,為“禮”的世俗化轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了巨大的推動力量。周革殷命的歷史之舉,同時帶來了先哲們對于世界結(jié)構的新認識,提出了“以德配天”的天命之說,推進了“禮”由宗教儀式向世俗秩序的轉(zhuǎn)變,同時也帶來了周公制禮作樂,使“禮”由習俗向政治制度的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過殷周之際,一系列的嬗變,“禮”的內(nèi)涵逐漸被豐富起來,一方面不僅具有了外在的制度意義,同時也有了內(nèi)在的精神生命。
   孔子作為儒學的創(chuàng)

3、始者,其思想的成因及目的在于恢復周禮。他通過對“仁’’與“禮”的相互闡發(fā),對“禮”進行了損益與發(fā)揮,力圖在“禮崩樂壞”的春秋時期,重建“禮”的精神生命,使得“禮”之儀軌和意義相配,達到“文質(zhì)彬彬”之態(tài)??鬃又饕ㄟ^“正心學禮”、“崇本敬禮”、“中道行禮”三個維度,由內(nèi)向外,由知到行,以儒家“成人”之路為由,重構了“禮”的精神生命。
   孔子后學之七十子,通過《六德篇》之“禮共說”,更深一步的討論了“內(nèi)”、“外”之別,加強了“禮

4、”與“情”、“義”之間的關系,為儒家對“禮”的進一步理解奠定了基礎。孟子“禮義內(nèi)在”之說,將“禮”視為人之四端之一,為“禮”的合法性尋找到了人性論的根據(jù)。荀子以“情”言“禮”,從“禮”之創(chuàng)發(fā)與目的入手,為“禮”的發(fā)展與踐行,提供了“本乎于情”的內(nèi)在根據(jù)。如此一來,共同完成了對于“禮”的精神生命的彰顯。
   先秦儒學對于“禮”的精神生命的確立與彰顯,與“禮”的外在規(guī)定性生命,形成了兩條相輔相成,相互依存的道路?!岸Y”的儀軌、制度

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