淺析老子和諧思想對當(dāng)代大學(xué)生心靈教育的啟示.pdf

1、當(dāng)代大學(xué)生是社會主義建設(shè)接班人。從整體上看，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，是當(dāng)代大學(xué)生的主流。但是，隨著科技進(jìn)步，人類在享受豐富的物質(zhì)生活的同時，也面臨著諸多自然問題和社會問題。價值觀多元化，信仰危機(jī)，生活壓力和快節(jié)奏，競爭激烈，等等，在不同程度影響著當(dāng)代大學(xué)生心靈成長。大學(xué)生活充滿活力同時也有著沮喪，洋溢著青春的驕傲同時也有著不少煩惱。大學(xué)生心理問題增多、自殺現(xiàn)象時發(fā)、犯罪案件?，F(xiàn)，讓我們不得不反思當(dāng)代大學(xué)生心靈教育:當(dāng)代大學(xué)生是社會主義和諧社

2、會建設(shè)的棟梁，在為他們培育工作本領(lǐng)的同時，大學(xué)更應(yīng)為他們培育健康心靈。雅斯貝爾斯指出:“教育的本質(zhì)是心靈的教育”。反思發(fā)生在大學(xué)生身上的一些案件，不難發(fā)現(xiàn)僅有知識和本領(lǐng)的培育永遠(yuǎn)不夠，加強(qiáng)大學(xué)生心靈教育，讓其成為思想正確、信仰堅定、社會責(zé)任感強(qiáng)、身心健康的人，是新常態(tài)對教育的新要求。
　　中華文明歷史悠久，積淀了豐富的心靈教育思想。其中，春秋時期的老子，將和諧思想著于《道德經(jīng)》中，是心靈教育的瑰寶，對加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生心靈教育富有啟迪

3、?！兜赖陆?jīng)》是我國歷史上首部完整的哲學(xué)著作，言簡意賅，和諧思想深邃，對中華文明影響深遠(yuǎn)。探討老子和諧思想對當(dāng)代大學(xué)生心靈教育的啟迪，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培育健康心靈，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，符合踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，意義重大。
　　本文采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、比較研究法和案例分析法，深入探討老子和諧思想產(chǎn)生的時代背景和理論基礎(chǔ)，發(fā)掘老子和諧思想的基本內(nèi)涵、理論特點和歷史地位，解構(gòu)當(dāng)代大學(xué)生心靈教育的狀況和存

4、在的問題，尋求老子“和于天”、“和于人”、“和于身”思想與當(dāng)代大學(xué)生心靈教育相結(jié)合的有效途徑，拓展當(dāng)代大學(xué)生心靈教育內(nèi)涵，不斷提升當(dāng)代大學(xué)生心靈教育水平，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的健康心靈，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興鍛造德才兼?zhèn)?、心靈和諧之經(jīng)天緯地人才。
　　全文共分五個部分:
　　第一部分:導(dǎo)論。主要闡述選題緣由、研究意義，國內(nèi)外研究老子和諧思想和大學(xué)生心靈教育的現(xiàn)狀，以及本文采用的研究方法和思路。
　　第二部分:老子和諧思

5、想產(chǎn)生的時代背景和理論基礎(chǔ)。從歷史背景著手，深刻分析春秋時期社會矛盾、諸子百家解決矛盾方案和老子和諧思想的愿景，探索老子和諧思想的理論淵源和哲學(xué)基礎(chǔ)，為發(fā)掘老子和諧思想內(nèi)涵和歷史價值作鋪墊。
　　第三部分:老子和諧思想的基本內(nèi)容。解讀《道德經(jīng)》，梳理老子“人與自然和諧”、“人與社會和諧”、“人與人之和諧”、“人與心靈和諧”等和諧思想，探尋其和諧思想的理論特點和歷史地位。
　　第四部分:老子和諧思想對當(dāng)代大學(xué)生心靈教育的價值。

6、通過分析當(dāng)代大學(xué)生心靈教育的狀況和存在的問題，剖析當(dāng)代大學(xué)生心靈教育問題產(chǎn)生的原因，確定當(dāng)代大學(xué)生心靈教育的主要內(nèi)容和基本路徑，規(guī)劃將老子“和于天”、“和于人”、“和于身”思想融入當(dāng)代大學(xué)生心靈教育的美好前景。
　　第五部分:結(jié)語?？偨Y(jié)本文研究成果，審視研究經(jīng)驗和教訓(xùn)，企盼在今后的工作和研究中加強(qiáng)成果推廣應(yīng)用，繼續(xù)關(guān)注和開展該課題的拓展研究。建設(shè)社會主義和諧社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是我國踐行科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。加強(qiáng)國之棟梁——當(dāng)