大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)傾向和父母教養(yǎng)方式、自我和諧的關(guān)系.pdf

1、本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，選取在校大學(xué)生為被試，《大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)傾向問(wèn)卷》、《簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式》和《自我和諧量表》為研究工具，對(duì)420名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。旨在了解在校大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)傾向的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，探討手機(jī)依賴(lài)傾向和父母教養(yǎng)方式、自我和諧三者的關(guān)系，進(jìn)一步探索自我和諧作為中介效應(yīng)下父母教養(yǎng)方式對(duì)手機(jī)依賴(lài)傾向的影響。為今后的相關(guān)研究做基礎(chǔ)，同時(shí)，也為預(yù)防大學(xué)生產(chǎn)生手機(jī)依賴(lài)提供文獻(xiàn)方面的支持。研究結(jié)果如下：
　　（1）大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)傾向

2、及其部分維度在不同專(zhuān)業(yè)、生源地、是否獨(dú)生子女和戀愛(ài)情況上存在顯著差異，但是在性別和年級(jí)上不存在顯著的差異。
　?。?）大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)傾向、父母教養(yǎng)方式、自我和諧三個(gè)變量之間存在顯著的兩兩相關(guān)的關(guān)系。
　?。?）消極的父母教養(yǎng)方式（父母過(guò)度保護(hù)）對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)傾向具有正向的預(yù)測(cè)作用，積極的父母教養(yǎng)方式（父母情感溫暖）對(duì)大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)傾向具有負(fù)向的預(yù)測(cè)作用；自我和諧對(duì)手機(jī)依賴(lài)傾向有正向的預(yù)測(cè)作用。
　　（4）自我和諧在父